HUBUNGAN ANTARA NILAI TES FORMATIF DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PROSEDUR ADMINISTRASI DI SMK NEGERI 48 JAKARTA TIMUR

TRIYANDINI., . (2012) HUBUNGAN ANTARA NILAI TES FORMATIF DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PROSEDUR ADMINISTRASI DI SMK NEGERI 48 JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

Text TRIYANDINI.pdf Download (546kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan nilai tes formatif dengan motivasi belajar siswa pada SMK Negeri 48 Jakarta Timur. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa selama 2 (dua) bulan terhitung sejak bulan November 2011 sampai dengan bulan Desember 2011. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan korelasional, sedangkan data yang diperoleh berasal dari data sekunder dan data primer. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 48 Jakarta Timur. Populasi terjangkau dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, yang berjumlah 64 siswa dengan sampel penelitian adalah 55 siswa dengan taraf perhitungan kesalahan 5%. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Untuk menjaring data variabel X (nilai tes formatif) digunakan data sekunder dan data variabel Y (motivasi belajar), digunakan instrumen bentuk kuesioner, yang disebar kepada siswa SMK Negeri 48 Jakarta Timur, setelah itu dilakukan uji validitas isi dengan proses validasi yaitu perhitungan koefisien korelasi skor butir dengan skor total dan uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach. Hasil reliabilitas variabel Y sebesar 0,800. Uji persyaratan analisis yang dilakukan adalah dengan mencari persamaan regresi yang diperoleh adalah Ŷ = 44,94 + 0,361X. Selanjutnya adalah uji normalitas galat taksiran Y terhadap X dengan menggunakan uji Lilliefors dan diperoleh Lo = 0,100 dibandingkan dengan Ltabel pada taraf signifikansi 0,05 sebesar 0,119 maka Lo < Lt. Hal ini berarti galat taksiran Y terhadap X berdistribusi normal. Untuk uji keberartian regresi diperoleh Fhitung (19,12) > Ftabel (4,03) ini membuktikan bahwa regresi berarti. Sedangkan uji kelinearan menghasilkan Fhitung (1,74) < Ftabel (1,91) ini berarti model regresi yang dipakai linear. Uji koefisien korelasi Product Moment menghasilkan rxy sebesar 0,515 Kemudian dilanjutkan dengan uji signifikansi koefisien dengan menggunakan uji-t. Hasil yang diperoleh adalah thitung = 4,37 sedangkan ttabel pada dk = n-2 = 53 dan taraf signifikansi (α) 0,05 adalah 1,67 ini berarti thitung > ttabel. Perhitungan koefisien determinasi menghasilkan rxy 2 = (0,515)2 = 0,2651 ini menunjukkan bahwa 26,51 % variasi motivasi belajar ditentukan oleh nilai tes formatif. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif antara nilai tes formatif dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran melakukan prosedur administrasi di SMK Negeri 48 Jakarta Timur.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1.) Dra. Nuryetty Zain, MM 2.) Dra. Sri Zulaihati, M.Si
Subjects:	Ilmu Sosial > Industri, Buruh, Produksi > Pendidikan Ekonomi Pendidikan > Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	putra putra putra
Date Deposited:	14 Nov 2019 11:07
Last Modified:	14 Nov 2019 11:07
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/1522

Actions (login required)

View Item