STUDI KEPUSTAKAAN MENGENAI PENDEKATAN SCIENCE EDUTAINMENT DALAM PEMBELAJARAN IPA

MUTHIA FEBIANI, . (2021) STUDI KEPUSTAKAAN MENGENAI PENDEKATAN SCIENCE EDUTAINMENT DALAM PEMBELAJARAN IPA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (484kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (967kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (470kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (520kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (457kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB) | Request a copy

Abstract

Kajian Pustaka ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui atau memperjelas bagaimana meningkatnya pembelajaran ipa melalui pendekatan science edutainment. Dengan sebuah data yang diambil melalui berbagai jurnal, dokumenter, ataupun karya ilmiah lainnya dapat memperkuat pengertian apa itu science edutainment di kalangan Sekolah Dasar terutama. Jika ditinjau dari menurunnya hasil Ujian Nasional pelajaran IPA SD perlu diketahui, mungkin karena pembelajaran IPA nya yang membosankan atau tidak diminati siswa, maka dari itu perlulah dibuat pembelajaran IPA yang menarik agar siswa dapat mengingat, dan menganggap IPA itu mengasyikkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan Science Edutainment dapat mempengaruhi pembelajaran IPA. _______________________________________________________ This literature review was conducted with the aim to find out or clarify how to improve science learning through a science edutainment approach. With data taken through various journals, documentaries, or other scientific works can strengthen the understanding of what is science edutainment among elementary schools, especially. If viewed from the decline in the national exam results of science lessons elementary school need to be known, maybe because the science learning is boring or not interested in students, therefore it is necessary to make interesting science learning so that students can remember, and find science interesting. This it can be concluded that the science edutainment approach can be affect to science learning.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1. Drs. Sutrisno, M.Si. ; 2. Linda Zakiah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Sains, Ilmu Pengetahuan Alam
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 10471 not found.
Date Deposited:	26 Mar 2021 07:24
Last Modified:	26 Mar 2021 07:24
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/15518

Actions (login required)

View Item