MEDIA PEMBELAJARAN POSTER DILENGKAPI APLIKASI ANDROID DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI TERMODINAMIKA

ARUM WULANDARI, . (2021) MEDIA PEMBELAJARAN POSTER DILENGKAPI APLIKASI ANDROID DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI TERMODINAMIKA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (761kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (328kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (262kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) | Request a copy
	Text BAB 1.pdf Download (199kB)

Abstract

Masyarakat dituntut untuk dapat melakukan perubahan dalam aktivitasnya menggunakan teknologi, informasi dan komunikasi. Salah satu faktor yang mempengaruhi kegiatan pembelajaran yaitu pemilihan media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran poster berbasis aplikasi android. Berdasarkan laporan hasil ujian nasional tahun 2019 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan bahwa penguasaan materi terendah pada termodinamika dengan presentase peserta didik yang menjawab benar sebesar 28.58 dari 100 dan analisis kebutuhan peserta didik di SMAN 99 Jakarta dengan 80 responden menghasilkan bahwa sebesar 73.8% peserta didik masih belum memahami mengenai prinsip kerja mesin carnot. Hasil tersebut disebabkan oleh penyampaian materi dengan hasil presentase sebesar 61.3% peserta didik menjawab penyampaian materi yang masih monoton. Penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model Dick & Carey. Produk ini telah melalui tahap uji ahli media dengan presentase kelayakan sebesar 88,42%, uji ahli materi mendapatkan presentase kelayakan sebesar 89,53%, dan uji ahli pembelajaran dengan presentase kelayakan sebesar 80%. Dilakukan uji coba kepada peserta didik dengan hasil presentase kelayakan sebesar 89,5% dan uji coba kepada guru dengan presentase kelayakan sebesar 97%. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran poster dilengkapi aplikasi android dengan pendekatan kontekstual pada materi termodinamika layak digunakan dalam pembelajaran. People are required to be able to make changes in their activities using technology, information and communication. One of the factors that influence learning activities is the selection of interesting learning media. This research aims to develop poster learning media based on android applications. Based on the report of the national exam results in 2019 the Ministry of Education and Culture that the mastery of the lowest material on thermodynamics with the percentage of students who answered correctly amounted to 28.58 out of 100 and the analysis of the needs of students at SMAN 99 Jakarta with 80 respondents resulted in that 73.8% of students still do not understand the working principle of carnot machines. The result was caused by the delivery of material with a percentage result of 61.3% of students answering the delivery of material that is still monotonous. This research and development refers to the Dick &Carey model. This product has gone through the media expert test stage with a feasibility percentage of 88.42%, a material expert test obtained a feasibility percentage of 89.53%, and a learning expert test with a feasibility percentage of 80%. Conducted trials to students with a feasibility percentage of 89.5% and trials to teachers with a feasibility percentage of 97%. The results of this study show that poster learning media based on android applications with contextual approach to thermodynamic materials deserves to be used in learning.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Hadi Nasbey, S.Pd., M.Si ; 2). Prof. Dr. Yetti Supriyati, M.Pd
Subjects:	Sains > Fisika
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Fisika
Depositing User:	Users 11221 not found.
Date Deposited:	30 Aug 2021 06:33
Last Modified:	30 Aug 2021 06:33
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/18272

Actions (login required)

View Item