PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI INTEGRAL UNTUK SISWA SMK BISNIS DAN MANAJEMEN

RIZKY AMALIA, . (2021) PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI INTEGRAL UNTUK SISWA SMK BISNIS DAN MANAJEMEN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1. COVER.pdf Download (2MB)
	Text 2. BAB 1.pdf Download (360kB)
	Text 3. BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (648kB) | Request a copy
	Text 4. BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (524kB) | Request a copy
	Text 5. BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 6. BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (243kB)
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

RIZKY AMALIA. Pengembangan Buku Ajar Matematika dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Integral untuk Siswa SMK Bisnis dan Manajemen. Skripsi.Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.Universitas Negeri Jakarta, Juli 2021. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika yang berbentuk buku ajar untuk siswa kelas XII SMK jurusan bisnis dan manajemen. Sebelum dilakukan pengembangan produk, terlebih dahulu dilakukan analisis kebutuhan kepada siswa. Hasil dari analisis kebutuhan terkait materi yang dikembangkannialah materi integral dengan pendekatan kontekstual.Menggunakan metode penelitian dan pengembangan model Borg & Gall, dimana untuk menghasilkan buku ajar matematika dalam penelitian ini melalui lima tahapan yaitu: a) tahap penelitian pendahuluan dengan menyebarkan kuesioner kepada siswa dan melakukan wawancara kepada guru; b) perencanaan dan pengembangan produk dengan membuat garis besar isi media (GBIM) sebagai acuan penyusunan buku ajar; c) membuat produk berupa draft 1; d) tahap validasi oleh ahli materi dan bahasa, ahli media dan revisi produk; e) evaluasi guru dan uji coba lapangan kelompok kecil serta kelompok besar. Berdasarkan validasi ahli materi dan Bahasa, serta ahli media, diperoleh persentase rata-rata 87,22% yang berkategori sangat baik untuk aspek materi dan bahasa sedangkan aspek media diperoleh persentase rata-rata 89,64% yang berkategori sangat baik. Pada hasil evaluasi guru diperoleh persentase rata-rata 84,77% yang berkategori sangat baik. Lalu uji coba lapangan kelompok kecil diperoleh persentase rata-rata 84,65% yang berkategori sangat baik. Sedangkan pada uji coba lapangan kelompok besar diperoleh persentase rata-rata 84,47% yang berkategori sangat baik. Berdasarkan validasi ahli materi dan bahasa, ahli media, evaluasi guru, uji coba lapangan kelompok kecil dan besar dapat disimpulkan bahwa buku ajar matematika layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar pada materi integral kelas XII SMK Bisnis dan Manajemen. Kata kunci: Buku Ajar matematika, Integral, Pendekatan Kontekstual, Research and Development ************* RIZKY AMALIA. The Development of Mathematic Textbook with Contextual Approach in Integral Material for Students of Business and Management Vocational High School. Skripsi. Jakarta: Mathematic Education Study Program. Faculty of Math and Science. Universitas Negeri Jakarta, July 2021. This research was conducted with the aim of developing mathematics teaching materials in the form of textbooks for grade XII students of business and management Vocational High School (VHS). Prior to product development, a needs analysis was carried out for students. The result of the needs analysis related to the material developed is integral material with a contextual approach. Using the research and development method of the Borg & Gall model, in which to produce mathematics textbooks in this study went through 5 stages, namely: a) the preliminary research stage by distributing questionnaires to students and conducting interviews with teachers; b) product planning and development by creating an outline of the media (GBIM) as a reference for preparing textbooks; c) make a product in the form of draft 1; d) validation stage by material and language expert, media expert and product revision expert; e) teacher evaluation and field trial by small and big groups. According to the validation of the material and language experts as well as the media experts, obtain an average percentage of 87,22%, which is categorized as Very Good for material and language aspects and the media aspects obtain an average percentage of 89,64%, which is categorized as Very Good. Teachers evaluation obtains an average percentage of 84,77%, which is categorized as Very Good. Field trial by small group obtains an average percentage of 84,65%, which is categorized as Very Good. Meanwhile, field trial by a big group obtains an average percentage of 84,47, which is categorized as Very Good. According to the validation of the material and language experts, media experts, teachers evaluation, field trial by the small and big groups, it can be concluded that the mathematical textbook is proper to be used as one of the teaching materials on Integral material for XII Business and Management VHS. Keywords: mathematic textbook, Integral, contextual approach, Research and Development

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Makmuri, M.Si.; 2). Dwi Antari Wijayanti, M.Pd.;
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Matematika
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 12833 not found.
Date Deposited:	14 Sep 2021 05:04
Last Modified:	14 Sep 2021 05:04
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/19925

Actions (login required)

View Item