PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMK NEGERI 48 JAKARTA

FIRMANSYAH, . (2016) PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMK NEGERI 48 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

Text Skripsi PDF 1.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara lingkungan belajar dan kesiapan belajart erhadap prestasi belajar pada siswa SMK Negeri 48 Jakarta. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan terhitung bulan Oktober 2015 sampai dengan bulan Desember 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 48 Jakarta. Populasi terjangkaunya adalah siswa kelas X dan XI Administrasi Perkantoran yang berjumlah 143 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik acak proporsional, sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pencatatan dokumen, wawancara dan kuesioner. Untuk menjaring data prestasi belajar (Y), lingkungan belajar (X1) dan kesiapan belajar(X2) didapatkan dengan cara memberikan kuesioner kepada responden dan mengambil data prestasi akhir semester ganjil responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji persyaratan analisis yang terdiri atas uji normalitas dan uji linearitas, uji asumsi klasik, uji regresi linear berganda, uji hipotesis yang terdiri atas uji f dan uji t. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh secara parsial antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar. Dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan nilai thitung sebesar 5,640 > nilai ttabel sebesar 1,666. Kesiapan belajar berpengaruh secara parsial terhadap prestasi belajar, hal ini dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan nilai thitung 5,750 > nilai ttabel sebesar 1,666. Lingkungan belajar dan kesiapan belajarsecara serentak berpengaruh terhadap prestasi belajar, hal ini dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan nilai Fhitung sebesar 38,183 > nilai Ftabel sebesar 3,103. Persamaan regresi yang didapat adalah ̂ . Berdasarkan uji koefisien determinasi diperoleh nilai R2 sebesar 0,440 yang berarti lingkungan belajar (X1) dan kesiapan belajar(Y) berpengaruh terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 44,0%.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dra. Rr. Ponco Dewi K. MM ; 2). Osly Usman,M.Bus
Subjects:	Ilmu Sosial > Teori Ekonomi
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Users 29 not found.
Date Deposited:	02 Dec 2019 14:42
Last Modified:	02 Dec 2019 14:42
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/2035

Actions (login required)

View Item