EVALUASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PASCA PELATIHAN GURU PEMBELAJAR MODA DARING UNTUK GURU SD KELAS BAWAH DI PPPPTK BISNIS DAN PARIWISATA SAWANGAN

DYAH PUTRI SAFITRI, . (2018) EVALUASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PASCA PELATIHAN GURU PEMBELAJAR MODA DARING UNTUK GURU SD KELAS BAWAH DI PPPPTK BISNIS DAN PARIWISATA SAWANGAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1. Cover.pdf Download (93kB)
	Text 3. Lembar Persetujuan.pdf Download (194kB)
	Text 4. Lembar Keaslian Skripsi.pdf Download (185kB)
	Text 7. Daftar Isi.pdf Download (94kB)
	Text 13. BAB I-V.pdf Download (3MB)
	Text 14. Daftar Pustaka.pdf Download (60kB)
	Text 15. Lampiran.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kompetensi pedagogik guru setelah mengikuti pelatihan “Guru Pembelajar Moda Daring” yang diselenggarakan PPPPTK Bisnis dan Pariwisata. Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang kompetensi pedagogik guru SD kelas bawah setelah mengikuti pelatihan, meliputi (1) pemahaman terhadap peserta didik, (2) perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, (3) evaluasi hasil belajar, dan (4) mengembangkan potensi yang dimiliki siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan model evaluasi Kirkpatrick pada level 4 yaitu behavior. Penelitian ini dilakukan pada 20 orang guru yang telah mengikuti pelatihan “Guru Pembelajar Moda Daring”. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan pedoman observasi. Hasil penelitian bahwa kompetensi guru SD kelas bawah pasca pelatihan dapat dikelompokkan pada 4 kompetensi pedagogik, yaitu (1) hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap guru terhadap perlunya pemahaman terhadap peserta didik bahwa seluruh responden menyebutkan berdasarkan kuesioner 100% sangat baik, dan berdasarkan observasi 100% sangat baik; (2) hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap guru terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran bahwa hampir seluruh responden berdasarkan kuesioner 95,5% sangat baik, dan berdasarkan observasi 93,8% sangat baik; (3) hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap guru terhadap perlunya evaluasi hasil belajar bahwa hampir seluruh responden menyebutkan berdasarkan kuesioner dan observasi 95% sangat baik; (4) hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap guru terhadap perlunya mengembangkan potensi yang dimiliki siswa bahwa seluruh responden berdasarkan kuesioner 100% sangat baik, dan berdasarkan observasi 96,6% sangat baik.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Dr. Khaerudin 2) Diana Ariani
Subjects:	Pendidikan > Kualifikasi dan Profesionalitas Guru
Divisions:	FIP > S1 Teknologi Pendidikan
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	02 Dec 2019 15:58
Last Modified:	02 Dec 2019 15:58
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/2054

Actions (login required)

View Item