EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF FIRING LINE DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JEPANG (Penelitian Eksperimen Pada Siswa SMAN 2 Cikampek Kelas X Tahun Ajaran 2015/2016)

Dita Eka Wulandari, . (2016) EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF FIRING LINE DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JEPANG (Penelitian Eksperimen Pada Siswa SMAN 2 Cikampek Kelas X Tahun Ajaran 2015/2016). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Abstract ing.pdf Restricted to Repository staff only Download (56kB)
	Text ABSTRAK.pdf Restricted to Repository staff only Download (133kB)
	Text BAB I REVISI 1.pdf Download (151kB)
	Text BAB II revisi.pdf Download (315kB)
	Text BAB III FL.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (176kB)
	Text Cover FL.pdf Restricted to Repository staff only Download (32kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Restricted to Repository staff only Download (100kB)
	Text gayou Jepang.pdf Restricted to Repository staff only Download (238kB)
	Text Lembar Pengesahan.pdf Restricted to Repository staff only Download (169kB)
	Text Lembar Pernyataan.pdf Restricted to Repository staff only Download (166kB)
	Text Lembar Persetujuan Publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (168kB)
	Text NEW DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (103kB)
	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (25kB)

Abstract

Pada SMAN 2 Cikampek dalam pelajaran berbicara bahasa Jepang metode yang digunakan ialah metode cermah dan drill. Metode tersebut dirasakan belum efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara, dikarenakan belum dapat mengaktifkan seluruh siswa untuk dapat berperan langsung dalam proses pembelajaran. Untuk itu, penelitian dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang relevan untuk dilakukan. Strategi yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Jepang pada penelitian ini adalah Firing Line. Karena dengan Firing Line siswa memiliki lebih banyak kesempatan berbicara dan menjawab soal dengan cara “menembakkan” soal terhadap siswa lain yang berada di hadapannya, serta dengan Firing Line siswa dapat melatih diri mereka untuk berani berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran aktif Firing Line dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang, siswa kelas X.7 pada SMAN 2 Cikampek. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yang berupa tes lisan dan non-tes berupa angket dan wawancara kepada guru bahasa Jepang SMAN 2 Cikampek sebagai observasi awal. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi Firing Line dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang terdapat perbedaan nilai rata-rata pre-test dan post-test. Perolehan nilai rata-rata pretest adalah 55.3 dan nilai rata-rata posttest adalah 81.42, sehingga terdapat perbedaan nilai rata-rata sebesar 26.12. Berdasarkan pada taraf signifikansi 5 % pada pada derajat kebebasan (db) = 78 maka didapatkan ttabel sebesar 1.99 dan thitung sebesar 6.20. Dengan demikian, berarti thitung lebih besar dari pada ttabel (thitung> ttabel) sehingga Hk diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif Firing Line efektif meningkatkan dalam kemampuan berbicara bahasa Jepang pada siswa kelas X.7 SMAN 2 Cikampek.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Cut Erra Rismorlita, M.Si ; 2). Nur Saadah fitri Asih M.Pd. ,
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Jepang
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Users 29 not found.
Date Deposited:	23 Jan 2020 14:49
Last Modified:	23 Jan 2020 14:49
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/2951

Actions (login required)

View Item