PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS ANIMASI ‎MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS ‎EDUCATION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ‎MATERI ALJABAR KELAS VII SMP

NABILA NURIZZAH, . (2024) PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS ANIMASI ‎MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS ‎EDUCATION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ‎MATERI ALJABAR KELAS VII SMP. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (6MB)
	Text BAB 1.pdf Download (3MB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (3MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran ‎berupa e-book berbasis animasi dengan pendekatan RME yang dilengkapi video ‎pembelajaran pada materi aljabar untuk siswa SMP kelas VII. Metode penelitian ‎yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang merujuk pada model ‎ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analyze, design, develop, implement, ‎dan evaluate. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan pada tahap analyze, materi ‎yang dipilih adalah aljabar dan pendekatan yang digunakan adalah RME. Tahap ‎design menghasilkan rancangan e-book, kuesioner validasi ahli, dan kuesioer uji ‎coba kelayakan. Pada tahap develop menghasilkan draft awal media dan ‎memperoleh penilaian melalui validasi ahli. Pada validasi ahli, produk ‎memperoleh penilaian sebesar 92,56% dari ahli media, 88,65% dari ahli materi, ‎dan 86,63% dari ahli bahasa. Tahap implement memperoleh penilaian dari uji ‎coba oleh guru sebesar 90,78%, sebesar 92,60% dari uji coba siswa kelompok ‎kecil, dan sebesar 92,79% dari uji coba siswa kelompok besar. Berdasarkan hasil ‎evaluasi tersebut diperoleh persentase nilai rata-rata kelayakan media sebesar ‎‎90,67% atau jika diinterpretasikan maka e-book berbasis animasi dengan ‎pendekatan RME pada materi aljabar untuk siswa kelas VII SMP tergolong ‎sangat layak untuk disajikan sebagai media belajar bagi guru dan siswa. E-book ‎dapat diakses melalui link https://heyzine.com/flip-book/EbookAljabar.‎ ***** This research aims to develop animation-based e-books using the RME approach, ‎along with video lessons on algebra for seventh-grade junior high school ‎students. The research method utilized is developmental research, following the ‎ADDIE model, consisting of five stages: analyze, design, develop, implement, and ‎evaluate. Based on the results in the analysis stage, the chosen material was ‎algebra, and the approach selected was RME. The e-book design, an expert ‎validation questionnaire, and a feasibility test questionnaire were produced in ‎the design stage. The development stage involved creating an initial media draft ‎and obtaining feedback through expert validation. The product received ‎assessments of 92.56% from media experts, 88.65% from material experts, and ‎‎86.63% from language experts during the expert validation phase. During the ‎implementation stage, evaluations resulted in 90.78% from teacher trials, 92.60% ‎from small group student trials, and 92.79% from large group student trials. The ‎evaluation results concluded that the average media suitability percentage was ‎‎90.67%. Alternatively, the animation-based e-book with the RME approach to ‎algebra material for seventh-grade junior high school students is considered ‎highly suitable as a learning medium for teachers and students. The e-book can ‎be accessed via the following link: https://heyzine.com/flip-book/EbookAljabar.‎

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1.) Dr. Meiliasari, M.Sc. 2.) Leny Dhianti Haeruman, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Sains, Ilmu Pengetahuan Alam Sains > Matematika
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 23168 not found.
Date Deposited:	01 Aug 2024 05:01
Last Modified:	01 Aug 2024 05:01
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/47711

Actions (login required)

View Item