PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN BUBUT DI SMKN 1 CIKARANG BARAT

LINGGA FATAHILLAH ALBIR, . (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN BUBUT DI SMKN 1 CIKARANG BARAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (178kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (528kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (473kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (95kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (246kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Lingga Fatahillah Albir, Penerapan Model Pembelajaran Teaching Factory Untuk Meningkatkan Kompetensi pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Bubut Di SMKN 1 Cikarang Barat. Jakarta: Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dan perbedaan kompetensi setelah dilaksanakannya model pembelajaran teaching factory. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada tingginya angka pengangguran lulusan SMK akibat rendahnya kompetensi siswa dalam memenuhi kebutuhan industri. Model pembelajaran teaching factory dirancang untuk menyelaraskan proses pembelajaran di sekolah dengan dunia industri, sehingga siswa memiliki pengalaman praktis yang relevan dengan kebutuhan kerja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kausal-komparatif jenis Ex Post Facto, di mana penelitian dilakukan setelah terjadinya treatment atau perlakuan terhadap objek penelitian. Sampel penelitian dalam penelitian ini berjumlah 65 siswa yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas teaching factory yang dan kelas konvensional. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik kuota sampling. Data dikumpulkan melalui post-test dan dianalisis menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kompetensi siswa yang mengikuti pembelajaran teaching factory dibandingkan dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional. Dibuktikan dengan hasil uji analisis data dengan rata-rata skor hasil post-test kelas teaching factory sebesar 125,5 dan kelas konvensional sebesar 71,59, kemudian dibuktikan juga dengan hasil Uji Kompetensi Keahlian yang menunjukkan kelas teaching factory cenderung memiliki keahlian yang kompeten dibanding kelas konvensional. Uji T-test juga dilakukan untuk melihat apakah ada perbandingan antara kelas teaching factory dan konvensional, didapat hasil nilai signifikasi uji independent t-test <0,05 tepatnya sebesar 0,00. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran teaching factory. Dapat disimpulkan hasil penelitian ini yaitu model pembelajaran teaching factory dapat meningkatkan kompetensi siswa pada mata pelajaran Teknik Pemesinan Bubut. Kata Kunci: Teaching Factory, Kompetensi, Teknik Pemesinan Bubut, Model Pembelajaran ***** Lingga Fatahillah Albir, The Implementation of the Teaching Factory Learning Model To Improve Competency in Lathe Machining Techniques at SMKN 1 Cikarang Barat. Jakarta: Mechanical Engineering Education Study Program, Faculty of Engineering, State University of Jakarta, 2025. This study aims to find out whether there are influences and differences in competencies after the implementation of the teaching factory learning model. The background of this research is based on the high unemployment rate of vocational school graduates due to the low competence of students in meeting industrial needs. The teaching factory learning model is designed to align the learning process in schools with the industrial world, so that students have practical experience that is relevant to work needs. This study uses a quantitative method with a causal�comparative design of the Ex Post Facto type, where the research is carried out after the treatment of the research object. The research sample in this study amounted to 65 students consisting of two groups, namely the teaching factory class and the conventional class. Sampling was carried out using the sampling quota technique. Data was collected through post-test and analyzed using statistical tests. The results of the study showed a significant increase in the competence of students who participated in teaching factory learning compared to students who followed the conventional learning model. It is evidenced by the results of the data analysis test with an average score of 125.5 post-test results for the teaching factory class and 71.59 for the conventional class, then also proven by the results of the Expertise Competency Test which shows that the teaching factory class tends to have competent skills compared to the conventional class. The T-test was also carried out to see if there was a comparison between the teaching factory and conventional classes, the results of the significance value of the independent t-test <0.05 were obtained to be precise of 0.00. This shows that there is an influence of the teaching factory learning model. It can be concluded that the teaching factory learning model can improve student competence in the subject of Lathe Machining Engineering. Keywords: Teaching Factory, Competency, Lathe Machining Techniques, Learning Model

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1}. Prof. Dr. C. Rudy Prihantoro, M.Pd. ; 2}. Hari Din Nugraha, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User:	Lingga Fatahillah Albir .
Date Deposited:	25 Feb 2025 02:33
Last Modified:	25 Feb 2025 02:33
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/53417

Actions (login required)

View Item