PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN ACCEPTANCE AND COMMITMENT THERAPY (ACT) UNTUK MENURUNKAN DISREGULASI EMOSI PADA SISWA KORBAN PERUNDUNGAN (BULLYING) DI SMP TAMANSISWA

SYEKHA AULIA MUTIA ZAHRA, . (2025) PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN ACCEPTANCE AND COMMITMENT THERAPY (ACT) UNTUK MENURUNKAN DISREGULASI EMOSI PADA SISWA KORBAN PERUNDUNGAN (BULLYING) DI SMP TAMANSISWA. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text (COVER).pdf Download (672kB)
	Text (BAB I).pdf Download (764kB)
	Text (BAB II).pdf Restricted to Registered users only Download (856kB) | Request a copy
	Text (BAB III).pdf Restricted to Registered users only Download (871kB) | Request a copy
	Text (BAB IV).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V).pdf Restricted to Registered users only Download (658kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA).pdf Download (690kB)
	Text (LAMPIRAN).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian yang dilakukan adalah pengembangan buku panduan Acceptance and Commitment Therapy (ACT) untuk digunakan oleh guru bimbingan dan konseling untuk menurunkan disregulasi emosi pada siswa korban perundungan di SMP Tamansiswa. Penelitian menggunakan Design Based Research (DBR) model McKenney & Reeves (2012). Sampel dalam penelitian yaitu 2 guru bimbingan dan konseling. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan analisis dokumen, kuesioner dan wawancara. Berdasarkan hasil dari pengembangan buku panduan adalah pendahuluan termasuk latar belakang, tujuan penulisan buku panduan, sasaran intervensi, pengguna buku panduan dan prosedur penggunaan buku panduan. Lalu bagian I berisi teori pendukung tentang masalah/isu yang dibahas yaitu disregulasi emosi termasuk pada pengertian, dimensi dan faktor yang mempengaruhinya dan perundungan termasuk pada pengertian, bentuk, dampak perundungan serta dampak disregulasi emosi pada korban perundungan. Bagian II berisi tentang Acceptance and Commitment Therapy (ACT) termasuk asesmen; metode, teknik, dan waktu pelaksanaan; struktur tahapan serta matriks rencana pelaksanaan konseling. Selanjutnya bagian III tentang panduan pelaksanaan setiap sesi dari Acceptance and Commitment Therapy (ACT) untuk menurunkan disregulasi emosi siswa korban perundungan termasuk tujuan, metode, waktu, alat bantu, bentuk pertanyaan hingga pekerjaan rumah yang harus dilakukan di setiap sesi. Adapun hasil uji kelayakan buku dengan uji ahli media memperoleh skor 61 dari 64 dengan presentase 95,31% yang menunjukkan bahwa buku ini sangat layak. Kemudian hasil uji ahli materi memperoleh skor 72 dari 84 dengan presentase 85,71% yang termasuk pada kategori sangat layak. Sementara hasil dari penilaian uji keterbacaan pengguna memperoleh skor 98 dari 120 dengan presentase 81,66% yang menunjukkan bahwa buku ini sangat layak. Dengan demikian, pengembangan buku panduan Acceptance and Commitment Therapy (ACT) untuk menurunkan disregulasi emosi siswa korban perundungan diharapkan dapat membantu siswa untuk mengenali, menyadari dan memahami emosi, memiliki penerimaan terhadap emosi, dapat mengendalikan perilaku saat emosi, memiliki strategi yang efektif ketika emosi serta mampu berkonsentrasi dan mencapai tujuan yang dinginkan saat emosi dengan belajar untuk berwelas asih pada diri, tidak menghakimi tetapi mengamati pikiran dan emosi, memahami nilai-nilai yang diyakini oleh dirinya dan melakukan tindakan yang berkomitmen sesuai dengan nilai tersebut. ***** The research conducted was the development of an Acceptance and Commitment Therapy (ACT) guidebook for use by guidance and counseling teachers to reduce emotional dysregulation in students who are victims of bullying at Tamansiswa Junior High School. The research used the Design Based Research (DBR) model by McKenney & Reeves (2012). The sample in the study consisted of two guidance and counseling teachers. Data collection in the study used document analysis, questionnaires, and interviews. Based on the results of the guidebook development, the introduction includes the background, the purpose of writing the guidebook, the intervention targets, the users of the guidebook, and the procedures for using the guidebook. Part I contains supporting theories on the issues discussed, including emotional dysregulation, its definition, dimensions, and influencing factors, as well as bullying, its definition, forms, impacts, and the effects of emotional dysregulation on bullying victims. Part II covers Acceptance and Commitment Therapy (ACT), including assessment; methods, techniques, and timing of implementation; the structure of stages; and the counseling implementation plan matrix. Part III provides guidelines for conducting each session of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) to reduce emotional dysregulation in student victims of bullying, including objectives, methods, timing, tools, question formats, and homework assignments for each session. The results of the book's feasibility test with media experts obtained a score of 61 out of 64 with a percentage of 95.31%, indicating that this book is very feasible. The results of the subject matter expert review scored 72 out of 84, with a percentage of 85.71%, which falls into the highly suitable category. Meanwhile, the results of the user readability assessment scored 98 out of 120, with a percentage of 81.66%, indicating that the book is highly suitable. Thus, the development of the Acceptance and Commitment Therapy (ACT) guidebook to reduce emotional dysregulation in students who are victims of bullying is expected to help students recognize, acknowledge, and understand their emotions, accept their emotions, control their behavior when emotional, have effective strategies when emotional, and be able to concentrate and achieve their desired goals when emotional by learning to be compassionate toward themselves, not judging but observing thoughts and emotions, understanding the values they believe in, and taking committed actions in line with those values.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Dr. Eka Wahyuni, MAAPD ; 2). Dr. Susi Fitri, M.Si., Kons.
Subjects:	Pendidikan > Bimbingan dan Konseling
Divisions:	FIP > S2 Bimbingan Konseling
Depositing User:	Users 31469 not found.
Date Deposited:	21 Aug 2025 03:52
Last Modified:	21 Aug 2025 03:52
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/61826

Actions (login required)

View Item