PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MELALUI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE 3 PADA KELAS X SKB 14 KLENDER

NONNY SULISTIANY, . (2025) PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MELALUI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE 3 PADA KELAS X SKB 14 KLENDER. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (324kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (415kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (268kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (790kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peningkatan keaktifan belajar peserta didik kelas X di SKB 14 Klender setelah penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada mata pelajaran matematika. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keaktifan belajar peserta didik yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional, minimnya penggunaan media digital, dan karakteristik materi matematika yang abstrak. Penelitian menggunakan metode pra-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest yang melibatkan 23 peserta didik. Data dikumpulkan melalui kuesioner keaktifan belajar berskala Likert yang dikembangkan berdasarkan delapan indikator Paul B. Diedrich, kemudian dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keaktifan belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05), yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Skor rata-rata keaktifan belajar meningkat dari 50,17 (pretest) menjadi 70,69 (posttest), dengan peningkatan sebesar 20,52 poin atau 40,9%. Nilai N-Gain sebesar 0,689 menunjukkan media ini efektif dalam kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif Articulate Storyline 3 mampu meningkatkan keaktifan belajar secara komprehensif yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, sehingga dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika di pendidikan nonformal. ***** This study aims to analyze the increase in learning activity of class X students in SKB 14 Klender after the implementation of interactive learning media based on Articulate Storyline 3 in mathematics subjects. The background of this study is the low learning activity of students caused by conventional learning methods, minimal use of digital media, and the abstract characteristics of mathematical materials. The study used a pre-experimental method with a One Group Pretest-Posttest design involving 23 students. Data were collected through a Likert-scale learning activity questionnaire developed based on eight indicators of Paul B. Diedrich, then analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test and N-Gain Test. The results showed a significant increase in learning activity with a significance value of 0.000 (p<0.05), which means H₀ is rejected and Hₐ is accepted. The average score of learning activity increased from 50.17 (pretest) to 70.69 (posttest), with an increase of 20.52 points or 40.9%. An N-Gain value of 0.689 indicates that this media is moderately effective. This finding confirms that the interactive learning media Articulate Storyline 3 can enhance learning engagement comprehensively, encompassing cognitive, affective, and psychomotor aspects, making it an innovative alternative for mathematics learning in non-formal education.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Puji Hadiyanti, M.Si.; 2). Dr. Daddy Darmawan, M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User:	Nonny Sulistiany .
Date Deposited:	23 Jan 2026 02:19
Last Modified:	23 Jan 2026 02:19
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/63233

Actions (login required)

View Item