PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS POGIL TERINTEGRASI STEM PADA MATERI HIDROLISIS GARAM KELAS XI

ZANISA ARYN NANDITA, . (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS POGIL TERINTEGRASI STEM PADA MATERI HIDROLISIS GARAM KELAS XI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (850kB)
	Text BAB 1.pdf Download (306kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (504kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (289kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (299kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Materi hidrolisis garam merupakan topik kimia yang bersifat abstrak dan menuntut pemahaman konseptual serta kemampuan perhitungan yang baik. Selama pembelajaran, peserta didik sering mengalami kesulitan memahami materi hidrolisis garam karena penggunaan bahan ajar yang kurang menarik, pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta belum terintegrasi pendekatan kontekstual dan interaktif. Permasalahan tersebut menunjukkan perlunya pengembangan bahan ajar yang mendorong keterlibatan aktif peserta didik serta mengaitkan konsep dengan konteks nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis POGIL terintegrasi STEM pada materi hidrolisis garam sebagai solusi dari permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah ADDIE. Hasil penelitian pengembangan pada uji kelayakan e-modul oleh ahli materi memiliki persentase sebesar 93% dan r = 0,955 dengan kategori sangat layak serta oleh ahli media memiliki persentase sebesar 93% dan r = 0,951 dengan kategori sangat layak. Sedangkan penilaian dari hasil uji coba produk skala kecil dan besar kepada peserta didik juga menunjukan hasil sangat layak dengan rata-rata persentase skor sebesar 91% dan 93% serta hasil uji coba kepada guru memperoleh persentase sebesar 98% dengan interpretasi sangat layak. Dapat disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan telah layak untuk digunakan guru dan peserta didik pada pembelajaran materi hidrolisis garam. Kata kunci: Hidrolisis Garam, Model Pembelajaran POGIL, STEM, dan E-Modul ***** Salt hydrolysis is an abstract chemistry topic that requires conceptual understanding and good calculation skills. In learning, students often have difficulty understanding salt hydrolysis because of the use of uninteresting teaching materials, teacher centred learning, and the lack of integration of contextual and interactive approaches. These problems indicate the need to develop teaching materials that encourage active student involvement and relate concepts to real world contexts. This study aims to develop a e-modules based on POGIL integrated STEM on salt hydrolysis material as a solution to these problems. The research method used was ADDIE. The results of the development research on the feasibility test of the e-module by subject matter experts had a percentage of 93% and r = 0.955 with a category of very feasible, while the results of the feasibility test by media experts had a percentage of 93% and r = 0.951 with a category of very feasible. Meanwhile, the assessment of the results of small and large-scale product trials with students also showed very feasible results with an average score percentage of 91% and 93%, and the trial results with teachers obtained a percentage of 98% with a very feasible interpretation. Thus, it can be concluded that the developed e-module is feasible for use by teachers and students in learning salt hydrolysis material. Keywords: Salt Hydrolysis, POGIL Learning Model, STEM, and E-Module

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Muktiningsih Nurjayadi, M.Si. ; 2). Elma Suryani, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Kimia
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Kimia
Depositing User:	Zanisa Aryn Nandita .
Date Deposited:	11 Feb 2026 03:45
Last Modified:	11 Feb 2026 03:45
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65215

Actions (login required)

View Item