PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERBASIS WEBTOON SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENGUKUR LITERASI MEMBACA SISWA PADA MATERI NANOTEKNOLOGI KELAS X

SITI MUTMA INNAH, . (2026) PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERBASIS WEBTOON SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENGUKUR LITERASI MEMBACA SISWA PADA MATERI NANOTEKNOLOGI KELAS X. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (81kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (663kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (599kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (188kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (205kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Rendahnya minat dan kemampuan literasi membaca siswa, khususnya dalam memahami materi kimia yang bersifat konseptual seperti nanoteknologi, mendorong perlunya pengembangan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa komik digital sebagai sarana untuk mengukur tingkat literasi membaca siswa pada materi nanoteknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model Dick dan Carey. Media komik digital berjudul ―NanoQuest” divalidasi oleh para ahli berdasarkan aspek materi, bahasa, dan media, dengan hasil rata-rata kelayakan berturut-turut sebesar 91%, 91%, dan 92% yang berada pada kategori sangat layak. Uji coba media dilakukan melalui evaluasi perorangan, evaluasi kelompok kecil, dan evaluasi lapangan dengan rata-rata persentase kelayakan masing-masing sebesar 95%, 89%, dan 88%. Validitas isi instrumen literasi membaca diperoleh melalui penilaian tiga orang ahli dengan nilai rata-rata indeks Aiken sebesar 0,88. Hasil pengukuran menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat literasi membaca tinggi berjumlah 7 siswa (19%), tingkat sedang 18 siswa (50%), dan tingkat rendah 11 siswa (31%). Dengan demikian, komik digital NanoQuest dinyatakan memenuhi kriteria awal sebagai sumber bacaan untuk mengukur tingkat literasi membaca siswa pada materi nanoteknologi. ***** The low level of students’ interest and reading literacy skills, particularly in understanding conceptual chemistry topics such as nanotechnology, highlights the need for the development of learning media that align with students’ characteristics. This study aimed to develop a digital comic as a learning medium to measure students’ reading literacy on nanotechnology material. The research employed a research and development (R&D) approach using the Dick and Carey model. The digital comic entitled NanoQuest was validated by experts in terms of content, language, and media aspects, obtaining average feasibility scores of 91%, 91%, and 92%, respectively, which fall into the very feasible category. Media trials were conducted through individual evaluation, small-group evaluation, and field evaluation, resulting in average feasibility percentages of 95%, 89%, and 88%, respectively. The content validity of the reading literacy instrument was established through expert judgment by three validators, yielding an average Aiken’s V index of 0.88. The measurement results showed that 7 students (19%) were categorized as having high reading literacy, 18 students (50%) moderate reading literacy, and 11 students (31%) low reading literacy. Thus, the NanoQuest digital comic meets the initial criteria as a reading resource for measuring students’ reading literacy on nanotechnology material.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof.Dr. Maria Paristiowati, M.Si. ; 2). Prof. Dr. Setia Budi, M.Sc.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Kimia
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Kimia
Depositing User:	Siti Mutma Innah .
Date Deposited:	11 Mar 2026 03:31
Last Modified:	11 Mar 2026 03:31
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65984

Actions (login required)

View Item