PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA DI SMKN 7 KOTA BEKASI

FAZZA TRIA MANDASARI, . (2026) PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA DI SMKN 7 KOTA BEKASI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER FAZZA.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1 FAZZA.pdf Download (372kB)
	Text BAB 2 FAZZA.pdf Restricted to Registered users only Download (591kB) | Request a copy
	Text BAB 3 FAZZA.pdf Restricted to Registered users only Download (594kB) | Request a copy
	Text BAB 4 FAZZA.pdf Restricted to Registered users only Download (744kB) | Request a copy
	Text BAB 5 FAZZA.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA FAZZA.pdf Download (380kB)
	Text LAMPIRAN FAZZA.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran mendalam (deep learning) terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran mendalam dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran berbasis projek. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menggunakan instrumen soal. Instrumen penelitian berupa soal tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji-t hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar an siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan hasil uji-t independent dengan Thitung sebesar 6,84 dan Ttabel 1,995. Rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 78 dan kelas kontrol dengan rata-rata sebesar 58. Peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, dengan diperolehnya nilai rata-rata post-test dan hasil uji hipotesis juga pengujian N-gain dengan hasil kategori sedang sebesar 0,47 sedangkan kelas kontrol diperoleh nilai N-gain sebesar 0,06 dengan kategori rendah. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran mendalam berpengaruh untuk peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa dengan kategori sedang. ******** This study aimed to determine the effect of implementing deep learning on students'cognitive learning outcomes in the subject of Electronic Circuit Application. A quasi-experimental method with a nonequivalent control group design was employed. The research subjects consisted of two classes: an experimental class that implemented deep learning and a control class that utilized project-based learning. Data collection was conducted through tests using a set of questions; the validity and reliability of these test instruments had been previously verified. Data analysis involved descriptive statistics, normality tests, homogeneity tests, N-Gain tests, and hypothesis testing using the t-test. The results indicated a significant difference in learning outcomes between the experimental and control classes, confirmed by an independent t-test yielding a t-calculated value of 6.84 against a t-table value of 1.995. The mean post-test score was 78 for the experimental class and 58 for the control class. The improvement in student learning outcomes was greater in the experimental class than in the control class; the experimental class achieved an N-gain score of 0.47 (categorized as medium), whereas the control class obtained an N-gain score of 0.06 (categorized as low). It can be concluded that the implementation of deep learning positively influences students' cognitive learning outcomes, resulting in a medium level of improvement.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1. Dr. Wisnu Djatmiko, M.T. 2. Dr. Arum Setyowati, S.Pd.,M.T.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Elektronika
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Elektronika
Depositing User:	Fazza Tria Mandasari .
Date Deposited:	15 Jul 2026 07:07
Last Modified:	15 Jul 2026 07:07
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/66632

Actions (login required)

View Item