PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV-A DI SD USWATUN HASANAH

HARUM SARI NUR AZZAH, . (2026) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV-A DI SD USWATUN HASANAH. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Skripsi Harum Sari Nur Azzah_COVER.pdf Download (1MB)
	Text Skripsi Harum Sari Nur Azzah_BAB I.pdf Download (478kB)
	Text Skripsi Harum Sari Nur Azzah_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (639kB) | Request a copy
	Text Skripsi Harum Sari Nur Azzah_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (596kB) | Request a copy
	Text Skripsi Harum Sari Nur Azzah_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text Skripsi Harum Sari Nur Azzah_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB) | Request a copy
	Text Skripsi Harum Sari Nur Azzah_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (382kB)
	Text Skripsi Harum Sari Nur Azzah_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian yang dilakukan memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Uswatun Hasanah Jakarta Utara melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc Taggart dengan tahapan penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Lokasi penelitian ini berada di SD Uswatun Hasanah. Subjek pada penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV-A di SD Uswatun Hasanah dengan jumlah 28 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Adapun Skor Ketuntasan Minimum untuk tes kemampuan berpikir kritis IPA yang diharapkan harus mencapai skor sebesar ≥75 dengan target ketuntasan sebesar 80% dari jumlah seluruh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan peningkatan kemampuan berpikir kritis setelah diterapkan model Project Based Learning pada pembelajaran yang ditandai dengan meningkatnya kemampuan berpikir kritis siswa pada setiap siklus. Persentase kemampuan berpikir kritis siswa pada pra siklus sebesar 36%, kemudian pada siklus I setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model Project Based Learning terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 71%. Pada Siklus II, kemampuan berpikir kritis siswa kembali meningkat menjadi 89%. Dengan demikian, dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran yang menerapkan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Model Project Based Learning, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ***** This research aims to improve students’ critical thinking skills in science learning in Class IV at SD Uswatun Hasanah, North Jakarta, through the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model. This study uses the classroom action research (CAR) method adapted from the Kemmis and McTaggart model, consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The research was conducted at SD Uswatun Hasanah. The subjects of this classroom action research were 28 students of Class IVA at SD Uswatun Hasanah, consisting of 15 male and 13 female students. The Minimum Mastery Criteria for the critical thinking test in science was set at a score of ≥75, with a target mastery of 80% of all students. The results showed an improvement in critical thinking skills after applying the Project Based Learning model in teaching, as evidenced by the increase in students’ critical thinking skills in each cycle. The percentage of students’ critical thinking skills in the pre-cycle was 36%. In Cycle I, after learning using the Project Based Learning model, there was a significant increase to 71%. In Cycle II, students’ critical thinking skills increased again to 89%. Thus, it can be concluded that learning using the Project Based Learning (PjBL) model can improve students’ critical thinking skills. Keywords: Critical Thinking Skills, Project Based Learning Model, Natural Science (IPA)

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Endang Wahyudiana, M.Pd. ; 2). Prof. Dr. Waluyo Hadi, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Harum Sari Nur Azzah .
Date Deposited:	24 Jul 2026 02:46
Last Modified:	24 Jul 2026 02:46
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67020

Actions (login required)

View Item