PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL DENGAN PENDEKATAN MEANINGFUL LEARNING UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI KINEMATIKA GERAK DUA DIMENSI DI SMA

FIDIRA NATHANIA PUTRI, . (2026) PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL DENGAN PENDEKATAN MEANINGFUL LEARNING UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI KINEMATIKA GERAK DUA DIMENSI DI SMA. Sarjana thesis, Universitas Negeri Jakarta.

	Text FILE COVER.pdf Download (1MB)
	Text FILE BAB 1.pdf Download (444kB)
	Text FILE BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text FILE BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (788kB) | Request a copy
	Text FILE BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text FILE BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB) | Request a copy
	Text FILE DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (407kB)
	Text FILE LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul digital dengan pendekatan meaningful learning untuk melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik SMA pada materi kinematika gerak dua dimensi sebagai bahan ajar mandiri yang sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model Dick and Carey, yang dalam pelaksanaannya dibatasi hingga tahap ke-9. Produk yang dihasilkan berupa modul digital interaktif yang memuat materi kinematika gerak dua dimensi untuk melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hasil kelayakan ahli menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat layak dengan persentase 86,3% pada aspek media, 95,83% pada aspek materi, dan 96,3% pada aspek pembelajaran. Uji coba oleh dua pendidik memperoleh persentase sebesar 93% yang berada pada kategori sangat baik. Uji coba kelompok kecil sebanyak 6 peserta didik mendapatkan persentase 91,1%. Sedangkan uji coba kelompok besar sebanyak 28 peserta didik mendapatkan persentase 95,13%. Hasil implementasi awal menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 57,62 pada pretest menjadi 74,52 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,43 dalam kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa modul digital yang dikembangkan berpotensi dalam melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, modul digital dengan pendekatan Meaningful Learning pada materi kinematika gerak dua dimensi sangat layak digunakan sebagai bahan ajar mandiri. Kata Kunci: Modul Digital, Pembelajaran Bermakna, Berpikir Kritis, Kinematika Gerak Dua Dimensi ***** This research aims to develop a digital module using a meaningful learning approach to train high school students’ critical thinking skills in the subject of twodimensional kinematics as self-directed learning material that meets the demands of 21st-century learning. The method used in this study is research and development (R&D) based on the Dick and Carey model, which was implemented up to stage 9. The resulting product is an interactive digital module containing two-dimensional kinematics material to train students’ critical thinking skills. Expert feasibility results indicate a very high level of feasibility, with a percentage of 86.3% for the media aspect, 95.83% for the content aspect, and 96.3% for the learning aspect. The user trial conducted by 2 teachers got a percentage of 93%. The trial for small group students as many as 6 students got a percentage of 91.1% with the very good category. Meanwhile, the trial of large group of students as many as 28 students got a percentage of 95,13% with the very good category. Initial implementation results indicate an increase in students’ average scores from 57.62 on the pretest to 74.52 on the posttest, with an N-Gain of 0.43 in the moderate category. These results indicate that the developed digital module has the potential to train students’ critical thinking skills. Thus, the digital module using the Meaningful Learning approach for two-dimensional kinematics material is highly suitable for use as self-directed learning material. Keywords: Digital Module, Meaningful Learning, Critical Thinking Skills, TwoDimensional Kinematic

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. I Made Astra, M.Si. ; 2). Ely Rismawati, S.Pd., M.Pfis.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Fisika
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Fisika
Depositing User:	Fidira Nathania Putri .
Date Deposited:	24 Jul 2026 06:13
Last Modified:	24 Jul 2026 06:13
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67128

Actions (login required)

View Item