PENGARUH ACADEMIC BURNOUT PEMAIN GAME ROBLOX TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA FISH UNJ

NADIA PUTRI AYU, . (2026) PENGARUH ACADEMIC BURNOUT PEMAIN GAME ROBLOX TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA FISH UNJ. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (922kB)
	Text BAB 1.pdf Download (382kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (403kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (736kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (222kB)
	Text LAMPIRAN .pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur seberapa besar pengaruh academic burnout terhadap kecenderungan prokrastinasi akademik pada mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum (FISH) Universitas Negeri Jakarta yang menggunakan Roblox sebagai sarana meredakan tekanan perkuliahan. Secara konseptual, academic burnout merujuk pada keadaan lelah secara psikis akibat tuntutan akademik yang berkepanjangan, tercermin dari tiga gejala utama: kelelahan emosional, sikap sinis, dan menurunnya keyakinan terhadap kemampuan akademik diri sendiri. Ketiga gejala ini kerap membuat mahasiswa mencari jalan keluar berupa aktivitas hiburan digital, salah satunya bermain game online seperti Roblox, yang lambat laun dapat berubah menjadi bentuk penundaan tanggung jawab akademik meski mahasiswa sadar akan risikonya. Riset ini dirancang menggunakan pendekatan kuantitatif berbasis survei. Sebanyak 130 mahasiswa dilibatkan sebagai responden, dipilih berdasarkan teknik purposive sampling dengan sejumlah persyaratan, yakni: berstatus mahasiswa aktif FISH UNJ angkatan 2022–2025, menunjukkan gejala academic burnout, serta bermain Roblox setidaknya lima jam setiap minggunya. Pengumpulan data dilakukan melalui dua instrumen utama, yaitu Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) untuk mengukur tingkat burnout, dan skala prokrastinasi akademik yang disusun mengacu pada Ferrari et al. (1995); keduanya menggunakan format skala Likert berjenjang empat poin. Temuan dari analisis regresi linear sederhana mengindikasikan adanya pengaruh yang positif dan signifikan dari academic burnout terhadap prokrastinasi akademik, dengan persamaan Y = 19,581 + 0,842X. Besaran kontribusi yang dihasilkan mencapai 58,4% (R² = 0,584), didukung oleh nilai thitung = 13,405 yang melampaui ttabel = 1,9788 pada taraf signifikansi 0,000 (< 0,05). Kontribusi orisinal dari studi ini terletak pada upaya mengaitkan Roblox secara spesifik sebagai bentuk pelarian digital kontemporer, yang menegaskan bahwa perilaku menunda tugas bukan semata cerminan kemalasan, melainkan strategi coping yang kurang adaptif akibat dorongan dari ekosistem game masa kini. Kata kunci: academic burnout; prokrastinasi akademik; Roblox; digital escapism; uses and gratifications ***** This study aims to measure the extent to which academic burnout influences academic procrastination tendencies among students at the Faculty of Social Sciences and Law (FISH), Universitas Negeri Jakarta, who rely on Roblox as a means of easing academic pressure. Conceptually, academic burnout refers to a state of psychological exhaustion arising from prolonged academic demands, marked by three core symptoms: emotional fatigue, cynicism, and a diminished sense of academic competence. These symptoms often push students toward digital entertainment as a coping outlet, including online games such as Roblox, which may gradually evolve into a pattern of avoiding academic responsibilities despite students being aware of the consequences. This research adopted a quantitative, survey-based design, involving 130 student respondents chosen through purposive sampling based on several criteria: being an active FISH UNJ student from the 2022–2025 cohort, exhibiting symptoms of academic burnout, and playing Roblox for at least five hours per week. Two main instruments were used to gather data: the Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) to assess burnout levels, and an academic procrastination scale adapted from Ferrari et al. (1995), both employing a four-point Likert format. Findings from the simple linear regression analysis reveal a positive and significant influence of academic burnout on academic procrastination, expressed through the equation Y = 19.581 + 0.842X. The model accounted for 58.4% of the variance (R² = 0.584), supported by a tvalue of 13.405 exceeding the ttable of 1.9788 at a significance level of 0.000 (< 0.05). The original contribution of this study lies in situating Roblox specifically as a contemporary form of digital escape, reinforcing the argument that procrastination is not merely a sign of laziness, but rather a maladaptive coping strategy shaped by today's gaming ecosystem. Keywords: academic burnout; academic procrastination; Roblox; digital escapism; uses and gratifications

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Budiaman, M.Si. ; 2). Dr. Dian Alfia Purwandari, M.Si.
Subjects:	Ilmu Sosial > Ilmu Sosial (Umum) Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Psikologi Pendidikan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan IPS
Depositing User:	Nadia Putri Ayu .
Date Deposited:	24 Jul 2026 05:39
Last Modified:	24 Jul 2026 05:39
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67129

Actions (login required)

View Item