PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING KAKI BAGIAN DALAM PADA PERMAINAN SEPAKBOLA (KELAS X SMAN 27 JAKARTA)

ARSENIUS RADITYA PUTRA PRATAMA, . (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING KAKI BAGIAN DALAM PADA PERMAINAN SEPAKBOLA (KELAS X SMAN 27 JAKARTA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text skripsi cover.pdf Download (733kB)
	Text skripsi bab 1.pdf Download (271kB)
	Text skripsi bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (534kB) | Request a copy
	Text skripsi bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (583kB) | Request a copy
	Text skripsi bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (985kB) | Request a copy
	Text skripsi bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB) | Request a copy
	Text daftar pustaka.pdf Download (282kB)
	Text lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan passing menggunakan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada siswa kelas X. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMA Negeri 27 Jakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-6 SMA Negeri 27 Jakarta. Fokus penilaian dalam penelitian ini mencakup keterampilan teknik dasar passing menggunakan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) efektif dalam meningkatkan kemampuan passing menggunakan kaki bagian dalam siswa. Peningkatan tersebut terlihat dari perubahan persentase pencapaian siswa sebelum dan sesudah tindakan diberikan. Pada kondisi awal, tidak ada siswa yang mencapai kategori “Sangat Baik” (0,0%). Setelah tindakan diterapkan, jumlah siswa pada kategori tersebut meningkat menjadi 2 siswa (6%). Peningkatan juga terjadi pada kategori “Baik”, yang semula tidak terdapat siswa (0%), kemudian bertambah menjadi 15 siswa (43%). Selain itu, jumlah siswa yang berada pada kategori “Cukup” meningkat dari 10 siswa (29%) menjadi 18 siswa (51%). Sebaliknya, kategori “Perlu Perbaikan” mengalami penurunan yang sangat signifikan, dari 25 siswa (71%) pada kondisi awal menjadi tidak ada siswa (0%) setelah tindakan dilaksanakan. Berdasarkan hasil tersebut, indikator keberhasilan penelitian yang telah ditetapkan berhasil tercapai pada siklus pertama dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 78. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) mampu meningkatkan kemampuan passing menggunakan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola siswa kelas X SMA Negeri 27 Jakarta. ***** This study aims to improve inside-foot passing skills in soccer through the implementation of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model in tenth-grade students. The study used the Classroom Action Research (CAR) method and was conducted at SMA Negeri 27 Jakarta. The subjects were students in grades X-6 of SMA Negeri 27 Jakarta. The assessment focused on basic inside-foot passing skills in soccer. The results showed that the implementation of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model was effective in improving students' inside-foot passing skills. This improvement was evident in the change in student achievement percentages before and after the intervention. Initially, no students achieved the "Very Good" category (0.0%). After the intervention was implemented, the number of students in that category increased to 2 (6%). An increase also occurred in the "Good" category, which initially had no students (0%), then increased to 15 (43%). Furthermore, the number of students in the "Sufficient" category increased from 10 (29%) to 18 (51%). Conversely, the "Needs Improvement" category experienced a significant decrease, from 25 (71%) at the initial stage to none (0%) after the intervention was implemented. Based on these results, the established research success indicators were achieved in the first cycle with a Minimum Completion Criteria (KKM) of 78. Therefore, it can be concluded that the implementation of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model was able to improve the inside-foot passing ability of tenth-grade students at SMA Negeri 27 Jakarta in soccer.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Muchtar Hendra Hasibuan, M.Pd. ; 2). Saipulloh Ibrahim, M.Pd.
Subjects:	Olah Raga dan Seni Pertunjukan > Pendidikan Olah Raga > Aneka Olah Raga > Sepakbola Olah Raga dan Seni Pertunjukan > Pendidikan Olah Raga
Divisions:	FIO > S1 Penjaskesrek
Depositing User:	Users 34347 not found.
Date Deposited:	28 Jul 2026 04:12
Last Modified:	28 Jul 2026 04:12
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67157

Actions (login required)

View Item