PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) CANVAS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI PEDOSFER KELAS X SMAN 11 JAKARTA

FEBRY YANTIKA, . (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) CANVAS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI PEDOSFER KELAS X SMAN 11 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text (COVER) Skripsi Febry Yantika - 1402622031.pdf Download (468kB)
	Text (BAB I) Skripsi Febry Yantika - 1402622031.pdf Download (271kB)
	Text (BAB II) Skripsi Febry Yantika - 1402622031.pdf Restricted to Registered users only Download (845kB) | Request a copy
	Text (BAB III) Skripsi Febry Yantika - 1402622031.pdf Restricted to Registered users only Download (465kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) Skripsi Febry Yantika - 1402622031.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) Skripsi Febry Yantika - 1402622031.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) Skripsi Febry Yantika - 1402622031.pdf Download (271kB)
	Text (LAMPIRAN) Skripsi Febry Yantika - 1402622031.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Learning Management System (LMS) Canvas terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas X pada materi pedosfer di SMA negeri 11 Jakarta. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 28 April hingga 7 Mei tahun 2026. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan jenis quasi eksperimen metode Nonequivalent Control Group Design yang menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling dengan sampel yang digunakan adalah kelas X-D yang berjumlah 35 responden sebagai kelas eksperimen yang memanfaatkan pengaplikasian Learning Management System (LMS) Canvas saat proses pembelajaran dan X-F yang berjumlah 35 responden sebagai kelas kontrol yang memanfaatkan PowerPoint. Data yang diperoleh berasal dari nilai hasil pre-test dan post-test peserta didik yang mengacu kepada tingkatan kemampuan kognitif pada Taksonomi Bloom. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji instrumen, uji prasyarat analisis data, serta uji hipotesis menggunakan uji nonparametrik. Berdasarkan hasil pengujian, instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel. Hasil pengujian di lapangan menunjukkan kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar kognitif dari 59,14 menjadi 92,71, sedangkan kelas kontrol mengalami peningkatan dari 57,57 menjadi 80,29. Kesimpulan ini didukung oleh hasil uji nonparametrik Mann-Whitney terhadap data pre-test dan post-test yang menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) <0,001, lebih kecil dari 0,05 (<0,001 < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan media pembelajaran Learning Management System (LMS) Canvas terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik kelas X di SMA Negeri 11 Jakarta pada pembelajaran geografi materi pedosfer. ***** This study aims to determine the effect of Learning Management System (LMS) Canvas-based learning media on the cognitive learning outcomes of tenth-grade students on pedosphere material at SMA Negeri 11 Jakarta. The research was conducted from April 28 to May 7, 2026. This study employed a quasi-experimental research method using a nonequivalent control group design involving an experimental class and a control class. The sampling technique used was purposive sampling. The samples consisted of class X- D with 35 students as the experimental class utilizing Learning Management System (LMS) Canvas during the learning process, and class X-F with 35 students as the control class utilizing PowerPoint as the learning media. The data were obtained from students' pre-test and post-test scores based on cognitive ability levels in Bloom's Taxonomy. The data analysis techniques included instrument testing, prerequisite tests for data analysis, and hypothesis testing using a nonparametric Mann-Whitney test. The results showed that the research instruments were valid and reliable. The findings also indicated that the experimental class experienced an increase in cognitive learning outcomes from 59.14 to 92.71, while the control class increased from 57.57 to 80.29. This conclusion was supported by the results of the Mann-Whitney nonparametric test on the pre-test and post- test data, which showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of <0,001, smaller than 0.05 (< 0,001 < 0.05). This result indicates that the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Therefore, it can be concluded that the use of Learning Management System (LMS) Canvas-based learning media had a positive effect on improving the cognitive learning outcomes of tenth-grade students in geography learning on pedosphere material at SMA Negeri 11 Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Oot Hotimah,S.Pd, M.Si; 2). Sony Nugratama Hijrawadi S.Pd, M.Si
Subjects:	Geografi, Antropologi > Geografi Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Geografi
Depositing User:	Febry Yantika .
Date Deposited:	04 Aug 2026 06:51
Last Modified:	04 Aug 2026 06:51
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67690

Actions (login required)

View Item