MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MINAT BACA SISWA (STUDI MULTI KASUS) DI SD NEGERI PONDOK KELAPA 07 DAN SD NEGERI PONDOK KELAPA 01

INDAH PERMATASARI, . (2026) MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MINAT BACA SISWA (STUDI MULTI KASUS) DI SD NEGERI PONDOK KELAPA 07 DAN SD NEGERI PONDOK KELAPA 01. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover-Daftar Isi Tesis_Indah Permata Sari.pdf Download (2MB)
	Text BAB 1 Tesis_Indah Permatasari.pdf Download (452kB)
	Text BAB 2 Tesis_Indah Permatasari.pdf Restricted to Registered users only Download (744kB) | Request a copy
	Text BAB 3 Tesis_Indah Permatasari.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) | Request a copy
	Text BAB 4 Tesis_Indah Permatasari.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5 Tesis_Indah Permatasari.pdf Restricted to Registered users only Download (556kB) | Request a copy
	Text BAB 6 Tesis_Indah Permatasari.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB) | Request a copy
	Text Dapus Tesis_Indah Permatasari.pdf Download (385kB)
	Text Lampiran dan Riwayat Hidup Tesis_Indah Permata Sari_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam manajemen perpustakaan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa. Penelitian kualitatif dengan desain studi kasus ganda (multi-case study) ini dilaksanakan di SD Negeri Pondok Kelapa 07 dan SD Negeri Pondok Kelapa 01. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap kepala sekolah, pustakawan, dan guru, observasi terstruktur, serta analisis dokumen. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang diperkuat dengan teknik koding berbantuan CAQDAS (Python) untuk menjaga kredibilitas temuan. Hasil penelitian mengungkap dua model tata kelola perpustakaan yang terbukti efektif meningkatkan minat baca siswa secara signifikan: (1) Model Integratif-Kolaboratif di SD Negeri Pondok Kelapa 01, yang mengoptimalkan alokasi anggaran rutin RKAS (±9%), pengorganisasian berbasis kolaborasi guru kelas, serta program pembiasaan terjadwal (Becermin dan Rabu Berseri); dan (2) Model Sistematis-Profesional di SD Negeri Pondok Kelapa 07, yang menonjolkan perencanaan partisipatif-digital via Google Form, struktur organisasi profesional dengan pustakawan bersertifikasi, pemberdayaan siswa (Pustakawan Cilik), penyediaan fasilitas multi-zona, serta pengembangan literasi produktif yang menghasilkan karya tulis siswa. Kedua model terbukti mampu mendorong lonjakan drastis angka kunjungan perpustakaan, mengantarkan capaian predikat "Baik" pada aspek Kemampuan Literasi di Rapor Pendidikan, serta meraih prestasi kejuaraan perpustakaan tingkat kota hingga provinsi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kunci keberhasilan peningkatan minat baca terletak pada manajemen perpustakaan yang berorientasi pada pemustaka (user-centered), adaptif terhadap teknologi digital, serta ditopang oleh kepemimpinan dan kolaborasi seluruh aktor sekolah yang solid. Kata Kunci: Manajemen Perpustakaan, Minat Baca, Literasi Sekolah, Studi Multi Kasus, Sekolah Dasar. ***** This study aims to conduct an in-depth analysis of school library management in fostering students' reading interest. Employing a qualitative multi-case study design, the research was conducted at SD Negeri Pondok Kelapa 07 and SD Negeri Pondok Kelapa 01. Data were gathered through in-depth interviews with principals, librarians, and teachers, as well as structured observations and document analysis. Data analysis utilized the Miles, Huberman, and Saldana interactive model, reinforced by CAQDAS-assisted coding techniques (Python) to ensure the credibility of the findings. The results reveal two library management models proven effective in significantly boosting students' reading interest: (1) the Integrative-Collaborative Model at SD Negeri Pondok Kelapa 01, which optimizes the allocation of the routine school budget (RKAS, ±9%), organizes activities based on classroom teacher collaboration, and implements scheduled habituation programs (Becermin and Rabu Berseri); and (2) the Systematic-Professional Model at SD Negeri Pondok Kelapa 07, characterized by participatory-digital planning via Google Forms, a professional organizational structure featuring certified librarians, student empowerment (Junior Librarians), the provision of multi-zone facilities, and the development of productive literacy resulting in student-authored works. The second model demonstrated the ability to drive a drastic increase in library visitation rates, achieve a "Good" rating in the literacy domain of the Education Report Card (*Rapor Pendidikan*), and secure outstanding library achievements at both city and provincial levels. The study concludes that the key to successfully increasing reading interest lies in library management that is patron-oriented (user-centered) and adaptive to digital technology, while also being driven by strong leadership and collaboration among all school stakeholders.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Prof. Neti Karnati, M.Pd. ; 2). Winda Dewi Listyasari, M.Pd., Ph.D.
Subjects:	Pendidikan > Evaluasi Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Dasar Manajemen > Pendidikan, Riset Penelitian Bisnis
Divisions:	FIP > S2 Manajemen Pendidikan
Depositing User:	INDAH PERMATASARI .
Date Deposited:	03 Aug 2026 08:08
Last Modified:	03 Aug 2026 08:08
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68180

Actions (login required)

View Item