PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL DENGAN PENDEKATAN MINDFUL LEARNING PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN UNTUK SISWA SMA

KEZYA SALSABILLAH, . (2026) PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL DENGAN PENDEKATAN MINDFUL LEARNING PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN UNTUK SISWA SMA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1 - Cover - Kezya Salsabillah.pdf Download (802kB)
	Text 2 - BAB I - Kezya Salsabillah.pdf Download (353kB)
	Text 3 - BAB II - Kezya Salsabillah.pdf Restricted to Registered users only Download (508kB) | Request a copy
	Text 4 - BAB III - Kezya Salsabillah.pdf Restricted to Registered users only Download (658kB) | Request a copy
	Text 5 - BAB IV - Kezya Salsabillah.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 6 - BAB V - Kezya Salsabillah.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB) | Request a copy
	Text 7 - Daftar Pustaka - Kezya Salsabillah.pdf Download (254kB)
	Text 8 - Lampiran - Kezya Salsabillah_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (849kB) | Request a copy

Abstract

Penggunaan modul digital dalam pembelajaran fisika dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Pengembangan modul digital dengan pendekatan mindful learning pada materi energi terbarukan dilakukan untuk meningkatkan minat siswa dalam mempelajari konsep fisika yang berkaitan dengan energi terbarukan. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran berupa modul digital yang layak digunakan dalam proses pembelajaran fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil penelitian diperoleh melalui kuesioner menggunakan skala Likert 5 yang diberikan kepada validator ahli, guru dan siswa. Hasil penilaian ini menunjukkan bahwa modul digital yang dikembangkan memperoleh penilaian dari ahli pada aspek materi sebesar 91% (sangat layak), aspek media 95,7% (sangat layak), dan aspek pembelajaran 95% (sangat layak). Hasil uji coba produk juga menunjukkan tingkat kelayakan yang tinggi, yaitu 95,3% (sangat baik) dari guru dan 87,85% (sangat baik) dari siswa. Dengan demikian, modul digital dengan pendekatan mindful learning pada materi energi terbarukan layak digunakan sebagai bahan ajar fisika di SMA. ***** The use of digital modules in physics learning can be one of the efforts to increase student motivation and engagement in the learning process. The development of digital modules with a mindful learning approach on renewable energy materials was done to increase students' interest in learning the physics concepts related to renewable energy. This research aims to produce a learning medium in the form of digital modules that can be used in the learning process of physics. The research method used is Research and Development (R&D) with the development model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results of the study were obtained through a questionnaire using a Likert 5 scale given to expert validators, teachers and students. The results of this study indicate that the developed digital module obtained an expert rating on the material aspect of 91% (very feasible), the media aspect of 95.7% (very feasible), and the learning aspect 95% (very feasible). The product trial results also showed a high level of feasibility, namely 95.3% (very good) from teachers and 87.85% (very good) from students. Thus, digital modules with a mindful learning approach on renewable energy materials is suitable for use as a physics teaching material in high school.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Andreas Handjoko Permana, M.Si. ; 2). Vina Bekti Utami, S.Si., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Fisika
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Fisika
Depositing User:	Kezya Salsabillah .
Date Deposited:	06 Aug 2026 07:26
Last Modified:	06 Aug 2026 07:26
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68772

Actions (login required)

View Item