PENGARUH GRIT DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP REGULASI DIRI DALAM BELAJAR DAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS XI SMK NEGERI 44 JAKARTA

DISTI NUR KHOLIFAH, . (2026) PENGARUH GRIT DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP REGULASI DIRI DALAM BELAJAR DAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS XI SMK NEGERI 44 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover-Daftar Isi_Disti Nur Kholifah_1707622022.pdf Download (578kB)
	Text BAB 1 Pendahuluan_Disti Nur Kholifah_1707622022.pdf Download (340kB)
	Text BAB 2 Landasan Teori_Disti Nur Kholifah_1707622022.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB) | Request a copy
	Text BAB 3 Metodologi_Disti Nur Kholifah_1707622022.pdf Restricted to Registered users only Download (514kB) | Request a copy
	Text BAB 4 Pembahasan_Disti Nur Kholifah_1707622022.pdf Restricted to Registered users only Download (439kB) | Request a copy
	Text BAB 5 Kesimpulan dan Saran_Disti Nur Kholifah_1707622022.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka_Disti Nur Kholifah_1707622022.pdf Download (269kB)
	Text Lampiran_Disti Nur Kholifah_1707622022.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh grit dan dukungan sosial teman sebaya terhadap regulasi diri dalam belajar dan prokrastinasi akademik pada siswa kelas XI SMK Negeri 44 Jakarta. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya perilaku prokrastinasi akademik serta rendahnya regulasi diri dalam belajar pada siswa, yang diduga dipengaruhi oleh faktor internal berupa grit dan faktor eksternal berupa dukungan sosial teman sebaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain path analysis melalui Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) dan diolah menggunakan perangkat lunak SmartPLS. Populasi penelitian berjumlah 210 siswa, dengan sampel sebanyak 136 responden yang ditentukan melalui teknik proportionate stratified random sampling berdasarkan tabel Krejcie dan Morgan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa grit berpengaruh positif dan signifikan terhadap regulasi diri dalam belajar, dukungan sosial teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap regulasi diri dalam belajar, grit berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik, dukungan sosial teman sebaya berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik, serta regulasi diri dalam belajar berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik. Temuan ini mengindikasikan bahwa penguatan grit dan dukungan sosial teman sebaya dapat meningkatkan regulasi diri dalam belajar sekaligus menurunkan kecenderungan prokrastinasi akademik pada siswa SMK. **** This study aims to analyze the effect of grit and peer social support on self-regulated learning and academic procrastination among eleventh-grade students at SMK Negeri 44 Jakarta. The study is grounded in the persistence of academic procrastination and low self-regulated learning among students, which are presumed to be influenced by an internal factor (grit) and an external factor (peer social support). A quantitative approach was employed using path analysis through Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS), processed with SmartPLS software. The population consisted of 210 students, with a sample of 136 respondents determined through proportionate stratified random sampling based on the Krejcie and Morgan table. The results show that grit has a positive and significant effect on self-regulated learning, peer social support has a positive and significant effect on self-regulated learning, grit has a negative and significant effect on academic procrastination, peer social support has a negative and significant effect on academic procrastination, and self-regulated learning has a negative and significant effect on academic procrastination. These findings indicate that strengthening grit and peer social support can enhance self-regulated learning while reducing the tendency toward academic procrastination among vocational high school students.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dita Puruwita, S.Pd., M.Si., Ph.D.; 2). Rizka Zakiah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Psikologi Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Bisnis
Depositing User:	Disti Nur Kholifah .
Date Deposited:	11 Aug 2026 06:17
Last Modified:	11 Aug 2026 06:17
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/69942

Actions (login required)

View Item