PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI JENIS DAN PENANGGULANGAN BENCANA ALAM KELAS XI DI SMAN 71 JAKARTA

LORISSA, ATHIRA AUDRIA (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI JENIS DAN PENANGGULANGAN BENCANA ALAM KELAS XI DI SMAN 71 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (320kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (818kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (592kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (384kB)
	Text Daftar Lampiran (2)_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Hasil belajar peserta didik pada pembelajaran geografi dalam ranah kognitif diduga dapat memperoleh manfaat dari penggunaan media pembelajaran yang variatif. Media pembelajaran komik digital menyajikan materi melalui kombinasi teks dan gambar dalam narasi sehingga berpotensi mendukung pemahaman dan ingatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran komik digital terhadap hasil belajar peserta didik pada materi jenis dan penanggulangan bencana alam kelas XI di SMAN 71 jakarta. Digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas kelas XI G (n=30) sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran komik digital, dan kelas XI H (n=30) sebagai kelas kontrol yang menggunakan media pembelajaran berbasis PowerPoint. Dipilih melalui purposive sampling berdasarkan pertimbangan kesamaan nilai pra penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test dalam bentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yaitu 85,33 sedangkan pada kelas kontrol yaitu 79,00. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan ANCOVA, diperoleh nilai signifikansi variabel kelas sebesar 0,000 (< 0,05), hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media komik digital memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik. Secara general, hasil penelitian menunjukan komik digital dapat membantu peningkatan hasil belajar dan memberikan pengaruh positif terhadap pencapaian kognitif. ***** Student learning outcomes in geography learning in the cognitive domain are thought to benefit from the use of varied learning media. Digital comic learning media presents material through a combination of text and images in narratives so that it has the potential to support understanding and memory. This study aims to determine the effect of digital comic learning media on student learning outcomes in the material on types and mitigation of natural disasters in grade XI at SMAN 71 Jakarta. The approach used was quantitative with a quasi-experimental method and a nonequivalent control group design. The research subjects consisted of class XI G (n=30) as an experimental class using digital comic learning media, and class XI H (n=30) as a control class using PowerPoint-based learning media. Selected through purposive sampling based on considerations of similarity in pre-research scores. Data collection was carried out through learning outcome tests in the form of pre-tests and post-tests in multiple choice formats. The results showed that the average student learning outcome in the experimental class was 85.33 while in the control class it was 79.00. Based on the hypothesis test using ANCOVA, the significance value of the class variable was 0.000 (<0.05). The analysis results indicate that the use of digital comic media has a significant influence on students' cognitive learning outcomes. In general, the results of the study indicate that digital comics can help improve learning outcomes and have a positive influence on cognitive achievement.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Ilham Badaruddin Mataburu, M.Si.; 2). Fauzi Ramadhoan A'Rachman, S.Pd., M.Sc.
Subjects:	Geografi, Antropologi > Geografi Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Geografi
Depositing User:	Athira Audria Lorissa .
Date Deposited:	14 Aug 2026 01:31
Last Modified:	14 Aug 2026 01:31
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71036

Actions (login required)

View Item