PENGARUH PREFERENSI MEDIA SOSIAL, MOTIVASI BELAJAR, DAN SELF-EFFICACY TERHADAP NIAT STUDI LANJUT SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI SMK NEGERI DI JAKARTA PUSAT

NUR MAULIDIYA, . (2026) PENGARUH PREFERENSI MEDIA SOSIAL, MOTIVASI BELAJAR, DAN SELF-EFFICACY TERHADAP NIAT STUDI LANJUT SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI SMK NEGERI DI JAKARTA PUSAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text ilovepdf_merged (2).pdf Download (1MB)
	Text Nur Maulidiya_1701622146_BAB I.pdf Download (407kB)
	Text Nur Maulidiya_1701622146_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (688kB) | Request a copy
	Text Nur Maulidiya_1701622146_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB) | Request a copy
	Text Nur Maulidiya_1701622146_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (728kB) | Request a copy
	Text Nur Maulidiya_1701622146_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB) | Request a copy
	Text Nur Maulidiya_1701622146_Daftar Pustaka.pdf Download (321kB)
	Text Nur Maulidiya_1701622146_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Keputusan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik yang berasal dari lingkungan maupun dari dalam diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh preferensi media sosial, motivasi belajar, dan self-efficacy terhadap niat studi lanjut siswa kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Negeri di Jakarta Pusat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 122 siswa kelas XI Jurusan Akuntansi di SMKN 3 Jakarta, SMKN 14 Jakarta, dan SMKN 31 Jakarta yang dipilih melalui teknik convinience sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner berskala Likert, kemudian data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa preferensi media sosial, motivasi belajar, self-efficacy, dan niat studi lanjut berada pada kategori tinggi. Secara deskriptif, kebutuhan informasi yang dipenuhi melalui media sosial menjadi indikator tertinggi pada preferensi media sosial, nilai atau persepsi manfaat belajar pada motivasi belajar, keyakinan menyelesaikan tugas belajar pada self-efficacy, serta orientasi dan tujuan masa depan pendidikan atau karier pada niat studi lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa preferensi media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap niat studi lanjut dengan nilai signifikansi 0,048. Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai signifikansi 0,011, sedangkan self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai signifikansi 0,004. Secara simultan, preferensi media sosial, motivasi belajar, dan self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap niat studi lanjut dengan nilai F hitung sebesar 36,714 dan signifikansi 0,000. Hasil uji koefisien determinasi menunjukkan nilai Adjusted R Square sebesar 0,470, yang berarti bahwa ketiga variabel independen mampu menjelaskan 47,0% variasi niat studi lanjut siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial sebagai sumber informasi pendidikan, motivasi belajar yang tinggi, dan keyakinan terhadap kemampuan diri dapat berkontribusi terhadap terbentuknya niat siswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. ***** Students’ decisions to pursue higher education after graduating from vocational high school (SMK) are influenced by various environmental and internal factors. This study aims to analyze the effects of social media preference, learning motivation, and self-efficacy on the intention to pursue higher education among eleventh-grade Accounting students at public vocational high schools in Central Jakarta. This quantitative study used a survey involving 122 students from SMKN 3 Jakarta, SMKN 14 Jakarta, and SMKN 31 Jakarta, selected through proportional random sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed through multiple linear regression with IBM SPSS Statistics. Descriptive analysis showed that social media preference, learning motivation, self-efficacy, and the intention to pursue higher education were in the high category. Descriptively, the highest indicators were information needs fulfilled through social media for social media preference, perceived value or benefits of learning for learning motivation, confidence in completing learning tasks for self-efficacy, and future educational or career orientation and goals for the intention to pursue higher education. The results showed that social media preference had a positive and significant effect on the intention to pursue higher education, with a significance value of 0.048. Learning motivation also had a positive and significant effect, with a significance value of 0.011, while self-efficacy had a positive and significant effect with a significance value of 0.004. Simultaneously, the three independent variables had a positive and significant effect, with an F-value of 36.714 and a significance value of 0.000. The coefficient of determination test produced an Adjusted R Square of 0.470, indicating that the three variables explained 47.0% of the variance in students’ intention to pursue higher education. These findings indicate that social media use for educational information, strong learning motivation, and confidence in one’s abilities may contribute to students’ intention to pursue higher education.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Santi Susanti, S.Pd., M.Ak.; 2). Dr. Agus Wibowo, S.Pd.I., S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Psikologi Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Nur Maulidiya .
Date Deposited:	14 Aug 2026 06:39
Last Modified:	14 Aug 2026 06:39
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71128

Actions (login required)

View Item