PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GENIALLY PADA MATERI APLIKASI PENGOLAH KATA DI KELAS XI

ANNISA SARI, . (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GENIALLY PADA MATERI APLIKASI PENGOLAH KATA DI KELAS XI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (962kB)
	Text BAB 1.pdf Download (549kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (440kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (446kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (84kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (327kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat pemahaman peserta didik pada materi aplikasi pengolah kata. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang masih berfokus pada metode ceramah serta belum tersedianya media belajar yang dapat menunjang pembelajaran mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kevalidan, menguji kepraktisan, dan melihat keefektifan media pembelajaran interaktif berbasis genially pada materi aplikasi pengolah kata di kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahapan, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas XI Manajemen Perkantoran SMK Negeri 44 Jakarta. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, meliputi lembar validasi ahli, pre-test dan post-test, serta angket respon peserta didik. Seluruh data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian berdasarkan uji validasi memenuhi kriteria sangat valid, dengan perolehan persentase sebesar 72% dengan kategori valid dari ahli materi, 86% dengan kategori sangat valid dari ahli media, dan 90% dengan kategori sangat valid dari ahli desain pembelajaran. Kemudian pada uji keefektifan, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 63,75 pada pre-test menjadi 91,53 pada post-test dan perolehan nilai N-Gain sebesar 0,77 atau dengan persentase sebesar 77% yang menunjukkan berada pada kriteria efektif. Adapun hasil angket respon siswa mendapatkan kategori sangat praktis dengan persentase sebesar pada uji coba satu-satu 92%, uji coba kelompok kecil 96%, dan uji coba kelompok besar 92%. Dengan demikian, dapat disimpulkan media pembelajaran interaktif berbasis genially pada materi aplikasi pengolah kata terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam proses belajar. Peneliti selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan materi serta mengembangkan media dengan memanfaatkan fitur yang lebih inovatif untuk meningkatkan kualitas media pembelajaran. ***** This study was motivated by the low level of student understanding of word processing application material. This situation is influenced by a learning process that still focuses on lecture-based methods and the lack of learning media that can support independent learning. This study aims to develop, test the validity, assess the practicality, and evaluate the effectiveness of Genially-based interactive learning media for word processing application material in Grade 11. The method used in this study is Research and Development (R&D) employing the ADDIE model, which consists of five stages: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects consisted of 11th-grade students in the Office Management program at SMK Negeri 44 Jakarta. This research and development study employed several data collection techniques, including expert validation sheets, pre-tests and post-tests, and student response questionnaires. All data were analyzed using a descriptive qualitative and quantitative approach. The research results based on the validation test met the criteria for high validity, with a percentage of 72% in the valid category from content experts, 86% in the highly valid category from media experts, and 90% in the highly valid category from instructional design experts. Furthermore, in the effectiveness test, there was an increase in student learning outcomes, with the average score rising from 63.75 on the pre-test to 91.52 on the post-test, and an N-Gain score of 0.77—representing a 77% increase—indicating the program met the effective criteria. As for the results of the student response questionnaire, the media received a “very practical” rating with percentages of 92% in the one-on-one trial, 96% in the small-group trial, and 92% in the large-group trial. Thus, it can be concluded that the Genially-based interactive learning media for word processing material is proven to be valid, practical, and effective, making it suitable for use in the learning process. Future researchers are advised to expand the scope of the material and develop the media by utilizing more innovative features to improve the quality of the learning media.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dewi Nurmalasari, S.Pd., M.M; 2). Bayu Suhendry, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Pendidikan > Media Pembelajaran Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Depositing User:	Annisa Sari .
Date Deposited:	18 Aug 2026 07:12
Last Modified:	18 Aug 2026 07:12
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71402

Actions (login required)

View Item