ANALISIS PENGARUH PERTUMBUHAN EKONOMI, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN TINGKAT KEMISKINAN TERHADAP INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA (IPM) DI INDONESIA TAHUN 2019–2023

FEBRI STIAWAN, . (2026) ANALISIS PENGARUH PERTUMBUHAN EKONOMI, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN TINGKAT KEMISKINAN TERHADAP INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA (IPM) DI INDONESIA TAHUN 2019–2023. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text cover_compressed.pdf Download (429kB)
	Text Bab 1_compressed.pdf Download (171kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB) | Request a copy
	Text Bab 3_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (98kB) | Request a copy
	Text Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (375kB) | Request a copy
	Text Bab 5_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (49kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka (1)_compressed.pdf Download (87kB)
	Text Lampiran (1)_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (526kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pertumbuhan ekonomi, tingkat pendidikan, dan tingkat kemiskinan terhadap Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Indonesia tahun 2019–2023, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan capaian pembangunan manusia antarprovinsi di Indonesia, meskipun secara umum IPM menunjukkan kecenderungan meningkat. Selain itu, periode penelitian mencakup kondisi sebelum, saat, dan setelah pandemi COVID-19 yang menyebabkan fluktuasi pertumbuhan ekonomi serta perubahan pada kondisi pendidikan dan tingkat kemiskinan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan data sekunder yang diperoleh dari Badan Pusat Statistik (BPS). Data yang digunakan berupa data panel yang mencakup 34 provinsi di Indonesia selama periode 2019–2023 dengan total 170 observasi. Teknik analisis data menggunakan regresi data panel. Pemilihan model dilakukan melalui uji Chow, uji Hausman, dan uji Lagrange Multiplier, sedangkan pengujian hipotesis dilakukan melalui uji parsial (uji t), uji simultan (uji F), dan koefisien determinasi. Hasil pemilihan model menunjukkan bahwa Fixed Effect Model (FEM) merupakan model yang digunakan dalam penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertumbuhan ekonomi berpengaruh positif dan signifikan terhadap IPM, tingkat pendidikan yang diukur menggunakan Rata-rata Lama Sekolah (RLS) berpengaruh positif dan signifikan terhadap IPM, sedangkan tingkat kemiskinan berpengaruh negatif dan signifikan terhadap IPM. Secara simultan, pertumbuhan ekonomi, tingkat pendidikan, dan tingkat kemiskinan berpengaruh signifikan terhadap IPM di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan pembangunan manusia perlu didukung oleh pertumbuhan ekonomi yang inklusif, peningkatan kualitas dan pemerataan pendidikan, serta upaya pengentasan kemiskinan secara berkelanjutan. **** This study aims to analyze the effects of economic growth, education level, and poverty rate on the Human Development Index (HDI) in Indonesia from 2019 to 2023, both partially and simultaneously. This study is motivated by disparities in human development achievements among provinces in Indonesia, despite the overall increasing trend in the HDI. Furthermore, the study period covers the period before, during, and after the COVID-19 pandemic, which resulted in fluctuations in economic growth as well as changes in educational conditions and poverty rates. This study employed a quantitative approach using secondary data obtained from Statistics Indonesia (BPS). The data consisted of panel data covering 34 provinces in Indonesia from 2019 to 2023, resulting in a total of 170 observations. The data were analyzed using panel data regression. Model selection was conducted through the Chow test, Hausman test, and Lagrange Multiplier test, while hypothesis testing was carried out using the partial test (t-test), simultaneous test (F-test), and coefficient of determination. The model selection results indicated that the Fixed Effect Model (FEM) was the most appropriate model for this study. The findings revealed that economic growth has a positive and significant effect on the HDI, while the education level, measured by Mean Years of Schooling (MYS), also has a positive and significant effect on the HDI. In contrast, the poverty rate has a negative and significant effect on the HDI. Simultaneously, economic growth, education level, and poverty rate have a significant effect on the HDI in Indonesia. The findings suggest that improvements in human development should be supported by inclusive economic growth, enhanced quality and equitable access to education, and sustainable poverty reduction efforts.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Tuty Sariwulan M.Si.; 2). Prof. Dr. Siti Nurjanah, SE.,M.Si.
Subjects:	Ilmu Sosial > Teori Ekonomi Ilmu Sosial > Sejarah Ekonomi, Kondisi Ekonomi Ilmu Sosial > Industri, Buruh, Produksi > Pendidikan Ekonomi
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Febri Stiawan .
Date Deposited:	19 Aug 2026 01:14
Last Modified:	19 Aug 2026 01:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72039

Actions (login required)

View Item