PENGEMBANGAN ALAT PERAGA INTERAKTIF (BASOKA) BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PROSEDURAL PESERTA DIDIK SMP PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

FARIKHA AZZAHRAH, . (2026) PENGEMBANGAN ALAT PERAGA INTERAKTIF (BASOKA) BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PROSEDURAL PESERTA DIDIK SMP PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (734kB)
	Text BAB 1.pdf Download (350kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (761kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (960kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (300kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan prosedural peserta didik kelas VII di SMP Negeri 103 Jakarta, yang ditunjukkan oleh kesulitan mereka dalam menentukan urutan penyelesaian yang tepat pada materi operasi hitung campuran bilangan bulat, sehingga diperlukan inovasi media yang dipadukan dengan model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga interaktif BASOKA (Balok Susun Operasi Kartu) berbasis model discovery learning dan menentukan tingkat kelayakannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan menggunakan model 4D yang meliputi tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Subjek penelitian terdiri dari ahli materi dan bahasa, ahli media, guru matematika, serta peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen penelitian berupa lembar validasi dan lembar uji coba. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa alat peraga BASOKA yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dan sangat layak. Rincian hasil penilaian pada tahap validasi oleh ahli materi dan bahasa adalah sebesar 81%, serta oleh ahli media sebesar 91%. Selanjutnya, hasil penilaian kelayakan pada uji coba skala kecil dari guru adalah sebesar 95% dan peserta didik sebesar 94%, serta pada uji coba skala besar dari guru sebesar 98% dan peserta didik sebesar 91%. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan dari masing-masing tahap validasi dan uji coba tersebut, dapat disimpulkan bahwa alat peraga interaktif BASOKA layak digunakan untuk memfasilitasi kemampuan prosedural peserta didik pada materi operai hitung bilangan bulat. *** This research is motivated by the low procedural fluency of seventh-grade students at SMP Negeri 103 Jakarta, indicated by their difficulty in determining the correct order of operations in mixed integer arithmetic, thus necessitating media innovation integrated with an appropriate learning model. This study aims to develop the BASOKA (Balok Susun Operasi Kartu) interactive teaching aid based on the discovery learning model and determine its feasibility level. The method used in this research is the development method using the 4D model, which encompasses the define, design, develop, and disseminate stages. The research subjects consisted of material and language experts, media experts, mathematics teachers, and students. Data collection was conducted using research instruments in the form of validation sheets and response questionnaires. The research results indicate that the developed BASOKA teaching aid meets the highly valid and highly feasible criteria. The detailed assessment results at the validation stage by the material and language experts reached 81%, and by the media experts reached 91%. Furthermore, the feasibility assessment results in the small-scale trial from the teacher reached 95% and from the students reached 94%, while in the large-scale trial, it reached 98% from the teacher and 91% from the students. Based on the feasibility assessment results from each validation and trial stage, it can be concluded that the BASOKA interactive teaching aid is feasible to use to facilitate students' procedural fluency in integer operations.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Aris Hadiyan W, S.Pd., M.Pd; 2). Agus Agung Permana, S.Si., M.Pd.
Subjects:	Sains > Matematika
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Farikha Azzahrah .
Date Deposited:	21 Aug 2026 02:28
Last Modified:	21 Aug 2026 02:28
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72178

Actions (login required)

View Item