PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SMP

HANNA ROHANA, . (2026) PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SMP. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1_File_COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2_File_BAB I.pdf Download (329kB)
	Text 3_File_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 4_File_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (597kB) | Request a copy
	Text 5_File_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text 6_File_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (265kB) | Request a copy
	Text 7_File_Daftar Pustaka.pdf Download (243kB)
	Text 8_File_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara kesadaran numerasi peserta didik yang tinggi dan kemampuan numerasi aktual yang masih rendah dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran IPA dengan model Discovery learning untuk mengembangkan kemampuan numerasi siswa SMP pada materi getaran dan gelombang, serta menguji kelayakannya. Penelitian menggunakan metode research and development (RnD) dengan model pengembangan Dick, Carey, & Carey. Perangkat yang dikembangkan mencakup modul ajar, bahan ajar, LKPD, media pembelajaran, dan instrumen asesmen yang mengintegrasikan enam sintaks Discovery learning dengan kerangka numerasi AKM dan PISA 2022. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons pengguna, dan tes kemampuan numerasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil validasi menunjukkan perangkat berada pada kategori sangat layak, yaitu ahli materi 89,3%, ahli desain pembelajaran 97,24%, dan ahli media 82,9%. Dari sisi kepraktisan, perangkat memperoleh persentase 85,75% pada uji kelompok kecil, 88,97% pada uji lapangan oleh peserta didik, dan 94,28% oleh guru, seluruhnya berkategori sangat baik. Dari sisi ketercapaian numerasi, sebanyak 30 dari 36 peserta didik (83,3%) berada pada level cakap dan mahir. Dengan demikian, perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis, serta mampu memfasilitasi ketercapaian kemampuan numerasi peserta didik. Kata kunci: perangkat pembelajaran, Discovery learning, numerasi, IPA SMP, getaran dan gelombang ***** This study was motivated by the gap between students' high awareness of numeracy and their relatively low actual numeracy skills in science learning. It aimed to develop a science learning kit based on the Discovery learning model to develop the numeracy skills of junior high school students on the topic of vibrations and waves, and to examine its feasibility. The study used the research and development (R&D) method with the Dick, Carey, & Carey model. The kit consists of a teaching module, learning materials, student worksheets (LKPD), learning media, and assessment instruments that combine the six stages of Discovery learning with the AKM and PISA 2022 numeracy frameworks. Data were gathered through expert validation sheets, user response questionnaires, and a numeracy test, and then analyzed descriptively. The validation results placed the kit in the highly feasible category, with scores of 89.3% from the material expert, 97.24% from the instructional design expert, and 82.9% from the media expert. In terms of practicality, the kit scored 85.75% in the small group trial, 88.97% in the student field test, and 92.94% from the teacher, all in the very good category. In terms of numeracy achievement, 30 of the 36 students (83.3%) reached the proficient and advanced levels. These results show that the learning kit is valid and practical, and supports the achievement of students' numeracy skills. Keywords: learning kit, Discovery learning, numeracy, junior high school science, vibrations and waves

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Dr. RA Murti Kusuma W, S.IP., M.Si. ; 2). Prof. Dr. Maria Paristiowati, M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Sains, Ilmu Pengetahuan Alam Sains > Fisika
Divisions:	PASCASARJANA > S2 Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Hanna Rohana .
Date Deposited:	20 Aug 2026 10:43
Last Modified:	20 Aug 2026 10:43
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72348

Actions (login required)

View Item