PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIK RUANG BERBASIS FLIPPED CLASSROOM MENGGUNAKAN ANIMASI 3D

PRAHESTI TIRTA SAFITRI, . (2026) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIK RUANG BERBASIS FLIPPED CLASSROOM MENGGUNAKAN ANIMASI 3D. Doktor thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (647kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (577kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (288kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan kemampuan spasial mahasiswa pada mata kuliah Geometri Analitik Ruang. Akar permasalahan utama bersumber dari hambatan belajar (learning obstacles), khususnya keterbatasan kapasitas rotasi mental (mental rotation) dan tingginya beban kognitif luar (extraneous cognitive load) mahasiswa dalam memvisualisasikan objek abstrak tiga dimensi dari representasi matematisnya. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk merancang, mengembangkan, dan menguji kelayakan serta efektivitas model pembelajaran yang mengintegrasikan strategi flipped classroom dengan teknologi animasi 3D. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengombinasikan pendekatan sistem Dick and Carey, framework Borg and Gall (tahap awal), dan ADDIE (pengembangan media). Model instruksional yang dihasilkan memiliki karakteristik operasional berupa siklus melingkar (iterative spiral progression) melalui sintaks PACAR (Prepare, At-Home Learning, Classroom Activities, Assessment, and Reflection). Media pembelajaran yang dikembangkan meliputi paket konten digital pada Learning Management System (LMS) Universitas Muhammadiyah Tangerang (pjj.umt.ac.id) yang terintegrasi dengan teknologi Augmented Reality (AR) dan GeoGebra. Hasil evaluasi formatif melalui expert review terhadap draf prototipe model (melibatkan ahli desain instruksional, media, materi, dan bahasa), uji coba one-to-one, dan small groupmenunjukkan bahwa model pembelajaran beserta perangkat pendukungnya dikategorikan sangat layak, praktis, dan valid untuk diimplementasikan. Pengujian hipotesis pada tahap uji coba lapangan (field trial) menggunakan statistik non-parametrik Uji Wilcoxon (Wilcoxon Signed-Rank Test) disebabkan tidak terpenuhinya asumsi normalitas pada data kemampuan awal (pre-test p=0,012). Hasil pengujian menunjukkan nilai statistik W=0,00 dengan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0,002 (p<0,05), yang membuktikan adanya perbedaan capaian hasil belajar yang sangat signifikan setelah implementasi model. Efektivitas praktis peningkatan ini dikonfirmasi oleh perolehan skor rata-rata nilai mahasiswa yang melonjak dari 30,00 menjadi 74,6, dengan capaian indeks Normalized Gain (N-Gain) rata-rata sebesar 0,82 yang termasuk dalam kategori tinggi. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa implementasi model pembelajaran PACAR terbukti efektif secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Geometri Analitik Ruang.

Item Type:	Thesis (Doktor)
Additional Information:	1) Prof. Dr. Muhammad Syarif Sumantri, M.Pd. ; 2) Dr. Makmuri, M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	PASCASARJANA > S3 Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Prahesti Tirta Safitri .
Date Deposited:	26 Aug 2026 03:43
Last Modified:	26 Aug 2026 03:43
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72560

Actions (login required)

View Item