PENGEMBANGAN PRAKTIKUM KIMIA ANALISA FARMASI DENGAN PENDEKATAN NINE EVENTS OF INSTRUCTION BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN BAGI MAHASISWA DIII FARMASI

EGA DEVIANTI, . (2026) PENGEMBANGAN PRAKTIKUM KIMIA ANALISA FARMASI DENGAN PENDEKATAN NINE EVENTS OF INSTRUCTION BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN BAGI MAHASISWA DIII FARMASI. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (809kB)
	Text BAB I .pdf Download (923kB)
	Text BAB II .pdf Download (711kB)
	Text BAB III.pdf Download (678kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (477kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (494kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya capaian pembelajaran mahasiswa pada mata kuliah Praktikum Kimia Analisa Farmasi, yang ditunjukkan oleh rendahnya rata-rata nilai (berkisar 31-46) dengan lebih dari 90% mahasiswa berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal, serta pelaksanaan praktikum yang masih berorientasi pada pendekatan recipe-based tanpa pemahaman konsep ilmiah yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain pengembangan praktikum Kimia Analisa Farmasi yang mengadopsi tahapan Nine Events of Instruction berbantuan video pembelajaran, menilai kelayakannya berdasarkan validitas ahli dan kepraktisan pengguna, serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan teknis mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development dengan mengacu pada Model Pengembangan Instruksional (MPI) Suparman yang diintegrasikan dengan sembilan peristiwa instruksi Gagné, mencakup identifikasi kebutuhan instruksional, analisis instruksional, penyusunan tujuan instruksional khusus, pengembangan strategi dan bahan instruksional, hingga evaluasi formatif melalui validasi ahli, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji lapangan. Hasil validasi ahli materi, ahli desain pembelajaran, dan ahli media menunjukkan rata-rata persentase validitas sebesar 92,98% dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil uji kepraktisan melalui evaluasi perorangan dan kelompok kecil menunjukkan rata-rata 92,42% dengan kategori sangat baik. Uji efektivitas pada 30 mahasiswa baru menunjukkan peningkatan rata-rata nilai pretest dari 63,20 menjadi 82,80 pada posttest, dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,54 (kategori sedang) dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 100%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa desain praktikum Kimia Analisa Farmasi berbasis Nine Events of Instruction berbantuan video pembelajaran valid, praktis, dan efektif digunakan, serta berpotensi diadaptasi pada materi praktikum Kimia Analisa Farmasi lainnya dengan penyesuaian alat, bahan, dan prosedur.*****This study was motivated by suboptimal student learning outcomes in the Pharmaceutical Analytical Chemistry Practicum course, evidenced by low average scores (ranging from 31–46), with more than 90% of students falling below the Minimum Mastery Criteria, and by the persistence of a recipe-based approach to practicum instruction that lacked adequate conceptual grounding. This study aimed to produce an instructional design for the Pharmaceutical Analytical Chemistry Practicum that adopts the stages of the Nine Events of Instruction supported by instructional video, to assess its feasibility based on expert validity and user practicality, and to analyze its effectiveness in improving students' conceptual understanding and technical skills. This research employed a Research and Development approach based on Suparman's Instructional Development Model (MPI) integrated with Gagné's nine instructional events, encompassing instructional needs identification, instructional analysis, formulation of specific instructional objectives, development of instructional strategies and materials, and formative evaluation through expert validation, one-to-one evaluation, small group evaluation, and field trial. Expert validation results from material, instructional design, and media experts yielded an average validity score of 92.98%, categorized as highly valid, while practicality testing through one-to-one and small group evaluations yielded an average of 92.42%, categorized as very good. The effectiveness trial involving 30 first-year students showed an increase in average scores from a pretest of 63.20 to a posttest of 82.80, with an average N-Gain of 0.54 (moderate category) and 100% classical learning mastery. This study concludes that the Nine Events of Instruction-based instructional design for the Pharmaceutical Analytical Chemistry Practicum, supported by instructional video, is valid, practical, and effective, and has the potential to be adapted for other Pharmaceutical Analytical Chemistry practicum topics with adjustments to tools, materials, and procedures.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1) Prof. Dr. Robinson Situmorang, M.Pd., 2) Dr. Mita Septiani, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Kimia Ilmu Kedokteran > farmasi Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan
Divisions:	PASCASARJANA > S2 Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Ega Devianti .
Date Deposited:	26 Aug 2026 02:35
Last Modified:	26 Aug 2026 02:35
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73135

Actions (login required)

View Item