TINGKAT KECEMASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN DALAM PRAKTIK BERBICARA BAHASA MANDARIN

BUNGA AISYAH ANINDITA, . (2026) TINGKAT KECEMASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN DALAM PRAKTIK BERBICARA BAHASA MANDARIN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (83kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (360kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (67kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (190kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (122kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (144kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan penting dalam pembelajaran bahasa Mandarin karena memungkinkan pembelajar untuk berkomunikasi secara lisan menggunakan bahasa yang dipelajari. Dalam proses pembelajaran, praktik berbicara bahasa Mandarin dapat menjadi tantangan bagi mahasiswa karena penggunaan bahasa secara langsung, terutama dalam situasi spontan dan evaluatif, dapat menimbulkan kecemasan. Kecemasan dalam pembelajaran bahasa asing dapat memengaruhi kondisi mahasiswa ketika melakukan praktik berbicara dan berinteraksi menggunakan bahasa Mandarin. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi kecemasan dan tingkat kecemasan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Jakarta dalam praktik berbicara bahasa Mandarin pada mata kuliah Berbicara Dasar IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran angket yang diadaptasi dari Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) kepada 44 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Jakarta yang mengikuti mata kuliah Berbicara Dasar IV pada tahun akademik 2025/2026. Analisis data dilakukan berdasarkan tiga aspek kecemasan berbahasa asing yang dikemukakan oleh Horwitz dkk., yaitu kecemasan komunikasi, kecemasan ujian, dan ketakutan terhadap evaluasi negatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi kecemasan mahasiswa ditemukan pada ketiga aspek tersebut. Pada aspek kecemasan komunikasi, kondisi yang paling menonjol berkaitan dengan perasaan gugup dan panik ketika harus berbicara bahasa Mandarin secara spontan tanpa persiapan. Pada aspek kecemasan ujian, kondisi yang paling menonjol berkaitan dengan ketakutan akan kegagalan. Sementara itu, pada aspek ketakutan terhadap evaluasi negatif, kondisi yang paling menonjol berkaitan dengan perasaan gugup ketika dosen mengajukan pertanyaan yang belum dipersiapkan sebelumnya. Berdasarkan skor total FLCAS, dari 44 responden, sebanyak 12 responden berada pada kategori sangat cemas, 9 responden cemas, 17 responden sedikit cemas, 5 responden tenang, dan 1 responden sangat tenang. Dengan demikian, tingkat kecemasan yang paling banyak ditemukan pada mahasiswa adalah kategori sedikit cemas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan masih dialami mahasiswa dalam praktik berbicara bahasa Mandarin, terutama pada situasi berbicara secara spontan, evaluasi, dan kekhawatiran terhadap kemungkinan kegagalan maupun penilaian dari orang lain. Kata kunci: keterampilan berbicara, kecemasan berbahasa asing, kecemasan berbicara, bahasa Mandarin, FLCAS*****Speaking skill is one of the important skills in Chinese language learning because it enables learners to communicate orally using the language they have learned. In the learning process, practicing Chinese language speaking can be challenging for students because using the language directly, particularly in spontaneous and evaluative situations, may cause anxiety. Foreign language anxiety can affect students' conditions when practicing speaking and interacting in Chinese language. This study aims to describe the anxiety conditions and anxiety levels of students in the Department of Chinese Language Education at Jakarta State University during Chinese language speaking practice in the Basic Speaking IV course. This study employed a descriptive quantitative approach using a survey method. The data were collected through a questionnaire adapted from the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS), administered to 44 students in the Department of Chinese Language Education at Jakarta State University who took the Basic Speaking IV course in the 2025/2026 academic year. The data were analyzed based on three aspects of foreign language anxiety proposed by Horwitz et al., namely communication apprehension, test anxiety, and fear of negative evaluation. The results showed that students experienced anxiety in all three aspects. In terms of communication apprehension, the most prominent condition was nervousness and panic when students had to speak Chinese language spontaneously without preparation. In terms of test anxiety, the most prominent condition was fear of failure. Meanwhile, in terms of fear of negative evaluation, the most prominent condition was nervousness when the lecturer asked questions that had not been prepared in advance. Based on the total FLCAS scores, out of 44 respondents, 12 respondents were categorized as very anxious, 9 as anxious, 17 as slightly anxious, 5 as calm, and 1 as very calm. Thus, the most prevalent anxiety level among the students was the slightly anxious category. The findings indicate that students still experience anxiety during Chinese language speaking practice, particularly in situations involving spontaneous speaking, evaluation, and concerns about possible failure and negative judgments from others. Keywords: speaking skill, foreign language anxiety, speaking anxiety, Chinese language, FLCAS

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Susi Andriani, S.S., M.TCSOL 2). Aprilia Ruby Wikarti, M.A.
Subjects:	Filsafat, Psikologi & Agama > Psikologi, Ilmu Jiwa Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Mandarin
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Mandarin
Depositing User:	Users 36514 not found.
Date Deposited:	01 Sep 2026 07:26
Last Modified:	01 Sep 2026 07:26
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73586

Actions (login required)

View Item