PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE SIMURELAY DAN ELECTRICAL CONTROL TECHNIQUES SIMULATOR (EKTS) TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS KOGNITIF INSTALASI MOTOR LISTRIK KELAS XI TITL SMK NEGERI 34 JAKARTA

BAGAS CAHYO IBNU QOIS, . (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE SIMURELAY DAN ELECTRICAL CONTROL TECHNIQUES SIMULATOR (EKTS) TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS KOGNITIF INSTALASI MOTOR LISTRIK KELAS XI TITL SMK NEGERI 34 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (925kB)
	Text BAB I.pdf Download (562kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (709kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (888kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (869kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (476kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (343kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Perbedaan latar belakang dan kemampuan awal peserta didik sering kali menyebabkan kesulitan dalam menguasai konsep dasar, rangkaian kendali, dan sistem proteksi pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik. Keterbatasan waktu praktik dan peralatan di laboratorium semakin memperumit proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan analisis Instalasi Motor Listrik antara penggunaan media pembelajaran berbasis software SimuRelay dan Electrical Control Techniques Simulator (EKTS), ditinjau dari kemampuan awal siswa serta interaksi keduanya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen faktorial 2x2 (Non-Equivalent Control Group Design). Populasi penelitian adalah siswa kelas XI TITL SMK Negeri 34 Jakarta, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling yang menghasilkan 60 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui tes posttest berupa soal pilihan ganda yang mengukur kemampuan analisis (C4) Taksonomi Bloom Revisi. Data dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-Test dan ANOVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan analisis yang signifikan antara siswa yang menggunakan SimuRelay dan EKTS; (2) Terdapat perbedaan kemampuan analisis yang signifikan antara siswa dengan kemampuan awal tinggi dan rendah; (3) Terdapat interaksi yang signifikan (Sig. = 0,019) antara penggunaan media simulasi dengan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan analisis. Uji post-hoc menunjukkan bahwa pada kelompok kemampuan awal tinggi, terdapat perbedaan yang signifikan (Sig. = 0,001), di mana SimuRelay memberikan capaian hasil belajar yang lebih unggul. Namun, pada kelompok kemampuan awal rendah, tidak terdapat perbedaan yang signifikan (Sig. = 0,916), sehingga kedua software memberikan dampak peningkatan yang relatif setara. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan SimuRelay sebagai media scaffolding bagi siswa berkemampuan rendah, dan EKTS sebagai media tingkat lanjut bagi siswa berkemampuan tinggi. ***** Differences in students' backgrounds and initial abilities often cause difficulties in mastering basic concepts, control circuits, and protection systems in the Electric Motor Installation subject. The limited practice time and laboratory equipment further complicate the learning process. This study aims to determine the differences in the analysis ability of Electric Motor Installation between the use of SimuRelay and Electrical Control Techniques Simulator (EKTS) based learning media, reviewed from students' initial abilities and their interaction. This study used a quantitative method with a 2x2 factorial experimental design (Non-Equivalent Control Group Design). The population of the study was class XI TITL students of SMK Negeri 34 Jakarta, with a purposive sampling technique that resulted in 60 students as the sample. Data was collected through pretest and posttest tests in the form of multiple-choice questions that measured analysis ability (C4) of the Revised Bloom's Taxonomy. The data were analyzed using the Independent Sample T-Test and two-way ANOVA. The results of the study showed that: (1) There is a significant difference in analysis ability between students using SimuRelay and EKTS; (2) There is a significant difference in analysis ability between students with high and low initial abilities; (3) There is a significant interaction (Sig. = 0.019) between the use of simulation media and students' initial abilities on analysis ability. Students with high initial abilities benefit more from the complex features of EKTS, while for students with low initial abilities, both software provide relatively equivalent improvement effects. This study recommends the use of SimuRelay as scaffolding media for low-ability students, and EKTS as advanced media for high-ability students.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Suyitno, M.Pd. ; 2). Dr. Daryanto, M.T.
Subjects:	Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Energi > Energi Listrik Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Energi
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	BAGAS CAHYO IBNU QOIS .
Date Deposited:	03 Sep 2026 02:56
Last Modified:	03 Sep 2026 02:56
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73673

Actions (login required)

View Item