Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan (Ksp).

DIAN UTAMI HAQ, . (2016) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan (Ksp). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

Text Skripsi - Dian Utami Haq (3315126586).pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 31 Jakara pada semester 2 tahun ajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Non-equivalent control group design. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga didapatkan dua kelas yaitu 36 siswa kelas XI MIA 1 sebagai kelompok kontrol menerapkan pembelajaran 5M dan 35 siswa kelas XI MIA 4 sebagai kelompok eksperimen menerapkan pembelajaran REACT. Dari hasil analisis data, diperoleh nilai thitung sebesar 2,0257 dan nilai ttabel 1,995 dengan df = 69 dan taraf signifikan α = 0,05, dengan demikian thitung lebih besar dari nilai ttabel (2,0257>1,995), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada kemampuan berpikir kritis siswa yang diberikan pembelajaran dengan model REACT dibandingkan dengan kemampuan berpikir kritis yang diberikan pembelajaran 5M.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Sukro Muhab, M.Si. ; 2). Dr. Afrizal, M.Si.
Subjects:	Sains > Kimia
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Kimia
Depositing User:	hartati .
Date Deposited:	29 Apr 2020 12:27
Last Modified:	29 Apr 2020 12:27
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/7380

Actions (login required)

View Item