Peningkatan Kemampuan Menulis Persuasi Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 49 Jakarta Selatan Melalui Media Iklan Televisi

DAYAT, . (2008) Peningkatan Kemampuan Menulis Persuasi Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 49 Jakarta Selatan Melalui Media Iklan Televisi. Sarjana thesis, Universitas Negeri Jakarta.

	Text CoVeR.pdf Download (57kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (72kB)
	Text Abstrak day.pdf Download (247kB)
	Text Bab I.pdf Download (185kB)
	Text BAB II.pdf Download (228kB)
	Text Bab III .pdf Download (235kB)
	Text BAB IV.pdf Download (715kB)
	Text BAB V.pdf Download (126kB)
	Text SKENARIO PEMBELAJARAN.pdf Download (195kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (136kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis persuasi siswa kelas XI IPA 2, SMA Negeri 49 Jakarta. Media iklan televisi digunakan sebagai alternatif media yang digunakan guru untuk menyampaikan pemahaman aspek-aspek yang perlu diperhatikan saat menulis persuasi yaitu organisasi isi karangan, tata bahasa, ejaan, tanda baca, diksi, kemampuan mengungkapkan pendapat, gagasan, alasan, fakta, data, bukti, serta kemampuan menggunakan teknikteknik persuasi. Tempat penelitian di SMA Negeri 49 Jakarta Selatan pada kelas XI IPA 2 dan dilaksanakan pada semester ganjil dan genap pada tahun 2007-2008. Jumlah sampel yang diteliti adalah satu kelas sebanyak 34 siswa. Penelitian ini dilakukan pada kelas XI karena pada tingkat ini pembelajaran menulis persuasi ditekankan pada penggunaan aspek-aspek organisasi isi karangan, tata bahasa, ejaan, tanda baca, diksi, kemampuan mengungkapkan pendapat, gagasan, alasan, fakta, data, bukti, serta kemampuan menggunakan teknik-teknik persuasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah action research atau Penelitian Tindakan Kelas . Metode ini digunakan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajaran. Metode ini terdiri dari siklus-siklus yang berisi beberapa tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pada siklus I sudah ada peningkatan, tetapi belum mencapai target peneliti. Peneliti melakukan siklus berikutnya dengan tahapan yang sama disertai perbaikan-perbaikan terhadap kekurangan pada siklus I. Gambaran kemampuan menulis persuasi siswa dengan menggunakan media iklan televisi dapat diketahui dari analisis deskriptif berdasarkan data yang ii dikumpulkan selama penelitian berlangsung. Data penelitian didapat dari catatan peneliti, catatan kolaborator, hasil tulisan persuasi siswa, dan wawancara. Penilaian menulis persuasi dinilai pada penggunaan aspek organisasi isi karangan, tata bahasa, ejaan, tanda baca, diksi, kemampuan mengungkapkan pendapat, gagasan, alasan, fakta, data, bukti, serta kemampuan menggunakan teknik-teknik persuasi. Dari hasil pratest diperoleh nilai rata-rata siswa adalah 58,14. Selanjutnya penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Rata-rata nilai kemampuan menulis persuasi siswa pada siklus I sebesar 68,67 dengan nilai tertinggi 84 dan terendah 60,5. Data tersebut menunjukkan tidak meratanya kemampuan siswa. Nilai rata-rata pada siklus II sebesar 87,22. Nilai tertinggi 88.5 dan nilai terendah 79,5. Siklus II terjadi peningkatan yang merata dibandingkan dengan siklus I. Terjadi peningkatan secara kuantitatif sebesar 18,55 poin. Peningkatan ini juga merata pada semua siswa. Peningkatan secara kualitatif juga terlihat dari hasil menulis persuasi siswa pada akhir siklus II. Hal ini ditandai dengan meningkatnya kemampuan mengorganisasi isi karangan, tata bahasa, ejaan, tanda baca, diksi, mengungkapkan pendapat, gagasan, alasan, fakta, data, bukti, serta kemampuan menggunakan teknik-teknik persuasi dalam tulisan siswa. Mengacu pada data-data tersebut , penelitian ini dapat dikatakan berhasil karena telah mencapai SKBM yang ditentukan sekolah yaitu rata-rata kelas 60 dan telah mencapai target peneliti yaitu rata-rata kelas 80. Implikasinya bagi pembelajaran adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis persuasi dengan menggunakan media iklan televisi sebagai sarana pembelajaran. Guru dapat menggunakan media iklan televisi untuk memudahkan siswa memahami suatu konsep materi yang dianggap sulit. Media ini dapat pula digunakan untuk pembelajaran lainnya maupun bidang studi lain

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Drs. Sam Mochtar Chaniago, M.Si. 2)Dra. Fathiaty Murtadho,M.Hum.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	14 Oct 2026 07:29
Last Modified:	14 Oct 2026 07:29
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74088

Actions (login required)

View Item