HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS III SMP AL WASHLIYAH MATRAMAN JAKARTA TIMUR

NURROCHMA, . (2008) HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS III SMP AL WASHLIYAH MATRAMAN JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, Universitas Negeri Jakarta.

	Text Cover Skripsi Nur Revisi.pdf Download (268kB)
	Text Bab 1 Skripsi Nur Revisi.pdf Download (171kB)
	Text Bab 2 Skripsi Nur Revisi.pdf Download (328kB)
	Text Bab 3 Skripsi Nur Revisi.pdf Download (317kB)
	Text Bab 4 Skripsi Nur Revisi.pdf Download (280kB)
	Text Bab 5 Skripsi Nur Revisi.pdf Download (138kB)
	Text Daftar Pustaka Skripsi Nur Revisi.pdf Download (142kB)
	Text Lampiran Nurrochma Juli.pdf Download (559kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi pada siswa kelas III SMP Al Washliyah Matraman Jakarta Timur. Variabel satu adalah kemampuan membaca kritis, dan variabel dua adalah kemampuan menulis argumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Al Washliyah Matraman Jakarta Timur pada kelas III, waktu penelitian semester II tahun ajaran 2007/2008 pada Februari 2008. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SMP Al Washliyah Matraman Jakarta Timur. Sampel penelitian sebanyak 30 orang siswa kelas IIIa dengan teknik random sampling. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan teknik korelasi, dengan prosedur pembelajaran sebagai berikut: pada pertemuan pertama siswa diberi tes menjawab pertanyaan berdasarkan wacana yang telah dibacanya dan dinyatakan sebagai kemampuan membaca kritis; pada pertemuan kedua, siswa diberi tes menyusun karangan argumentasi dan dinyatakan sebagai kemampuan menulis argumentasi. Skor maksimum yang diberikan untuk kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi adalah 100. Hipotesis penelitian dinyatakan secara statistik sebagai H0: y1 = 0; dan H1: y1 > 0. Teknik analisis koefisien korelasi dengan Pearson Product Moment dengan uji-t sebagai uji signifikansi korelasi. Dari pengujian hipotesis diperoleh r hitung sebesar 0,731 dan r tabel (=0,05, 28) = 0,361 (0,731 > 0,361), ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (H0) yang menyatakan tidak terdapat hubungan iv antara kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi, ditolak. Hipotesis alternatif (H1) yang menyatakan terdapat hubungan antara kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi siswa diterima.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Dra.Hj.Fathiati Murtado, M.Pd 2)Dr. Endry Boeriswaty, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia Bahasa dan Kesusastraan > Kesusastraan > Sastra Indonesia
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	15 Oct 2026 02:26
Last Modified:	15 Oct 2026 02:26
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74116

Actions (login required)

View Item