PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACAKAN BERITA SISWA KELAS XI SMA WIDYA KUSUMA CILEUNGSI MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)

TITI ROSDIANA, . (2008) PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACAKAN BERITA SISWA KELAS XI SMA WIDYA KUSUMA CILEUNGSI MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD). Sarjana thesis, Universitas Negeri Jakarta.

	Text SKRIPSI-titimaniez.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (372kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membacakan berita siswa kelas XI IPA SMA Widya Kusuma Cileungsi melalui pendekatan cooperative learning dengan metode student teams achievement divisions (STAD). Metode penelitian yang digunakan adalah metode tindakan kelas atau action research. Pengumpulan data dilakukan dengan metode pengamatan atau observasi, wawancara, pemberian catatan harian, dan pelaksanaan tes kemampuan membacakan berita pada akhir setiap siklus. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Siklus pertama dilaksanakan selama empat kali pertemuan dan siklus kedua dilakukan selama tiga kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tiga tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, pelaksanaan dan pengamatan, serta refleksi. Penelitian dilakukan di SMA Widya Kusuma Cileungsi, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat pada siswa kelas XI IPA yang berjumlah tiga puluh lima siswa pada tahun ajaran 2007-2008. Tes yang digunakan untuk mengetahui perkembangan peningkatan kemampuan membacakan berita siswa melalui format penilaian dengan memperhatikan aspek: jeda, nada, tempo suara, tekanan suara, pelafalan (artikulasi), keyaringan suara, percaya diri, dan ekspresi. Perkembangan nilai siswa dapat dilihat pada tiap siklus dan naskah berita yang telah dibuat siswa secara per kelompok. Hasil penelitian selama dua siklus menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata kemampuan membacakan berita siswa melalui pendekatan cooperative learning dengan metode student teams i ii achievement divisions (STAD) dalam setiap tes. Hasil tes siklus pertama kemampuan membacakan berita siswa menunjukkan nilai rata-rata sebesar 71 dan pada siklus kedua nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 77. Berdasarkan indikator keberhasilan nilai rata-rata siswa pada siklus kedua yang mencapai 77 menandakan bahwa penggunaan pendekatan cooperative learning dengan metode student teams achievement divisions (STAD) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam kompetensi membacakan berita. Implikasi penelitian peningkatan kemampuan membacakan berita melalui pendekatan cooperative learning dengan metode student teams achievement divisions (STAD) tampak pada kemampuan siswa secara tertulis berupa kemampuan dalam membuat naskah berita yang sesuai dengan unsur 5W+1H dan kemampuan lisan yang berupa kemampuan untuk membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Dra. Hj. Rosmid Rosa 2)Dr. Endry Boeriswati, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia Bahasa dan Kesusastraan > Kesusastraan > Sastra Indonesia
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	15 Oct 2026 04:01
Last Modified:	15 Oct 2026 04:01
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74135

Actions (login required)

View Item