PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA JEPANG SISWA KELAS I SMA BAKTI IDHATA JAKARTA SELATAN

INTANIA DARMASARI, . (2010) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA JEPANG SISWA KELAS I SMA BAKTI IDHATA JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text cover skripsi.pdf Download (57kB)
	Text LEMBAR PNGESAHAN,ABSTRAK,DFTR ISI, DLL.pdf Download (207kB)
	Text BIODATA PENULIS.pdf Download (22kB)
	Text SKRIPSI.pdf Download (509kB)
	Text LAMPIRAN 1.pdf Download (51kB)
	Text LAMPIRAN 2.pdf Download (7kB)
	Text LAMPIRAN 4.pdf Download (136kB)
	Text LAMPIRAN 3.pdf Download (100kB)
	Text LAMPIRAN 5.pdf Download (182kB)
	Text LAMPIRAN 6.pdf Download (122kB)
	Text LAMPIRAN 7.pdf Download (91kB)
	Text LAMPIRAN 8.pdf Download (7kB)
	Text LAMPIRAN 10.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan yang dialami pembelajar bahasa Jepang di SMA dalam menulis dan kurangnya minat atau rasa ketertarikan siswa pada pelajaran ini. Kegiatan menulis menjadi satu hal yang sulit dan membosankan. Hal ini terlihat pada saat siswa diharuskan menulis kalimat sederhana bahasa Jepang. Siswa rata-rata lupa akan kosakata, pola kalimat yang telah dipelajari bahkan siswa cenderung bersikap acuh tak acuh terhadap pembelajaran bahasa Jepang. Untuk mengatasi hal tersebut digunakanlah media gambar. Penggunaan media ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam menulis. Strategi ini juga diharapkan berguna untuk mengatasi rasa kebosanan siswa selama proses pembelajaran berlangsung sehingga siswa bisa lebih fokus memperhatikan pelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media gambar dalam pembelajaran bahasa Jepang serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruh yang ditimbulkannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif pre-experimental design. Dengan sampel berjumlah 30 orang yaitu siswa kelas X-1 SMA Bakti Idhata Jakarta Selatan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan angket. Tes berupa post-test yang dilakukan sebanyak 4 kali, yaitu 2 kali post-test dengan media gambar dan 2 kali post-test tanpa media gambar. Setelah dirata-ratakan diperoleh nilai rata-tata post-test tanpa media gambar sebesar 6,6 dan rata-rata post-test dengan media gambar sebesar 7,78. Berdasarkan pengolahan data angket, sebanyak 96,7 siswa setuju dengan pernyataan bahwa gambar dapat memudahkan dalam menulis kalimat dan 90 siswa setuju dengan pernyataan bahwa media gambar lebih menarik. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar memberikan pengaruh positif yakni dapat meningkatkan nilai menulis siswa khususnya membuat kalimat dalam bahasa Jepang serta dapat menarik minat dan perhatian siswa terhadap pembelajaran. Kata Kunci : Pengaruh, Media Gambar, Menulis

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). NUR SAADAH FITRI ASIH, M.PD. ; 2). TIA RISTIAWATI, M.HUM.
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	15 Oct 2026 04:28
Last Modified:	15 Oct 2026 04:28
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74142

Actions (login required)

View Item