MARIETTA ESTER SIAHAAN, . (2010) CODE SWITCHING IN THE STUDENTS’ INTERACTION IN SPEAKING CLASSROOM AT STATE UNIVERSITY OF JAKARTA A CASE STUDY. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.
![[img]](http://repository.unj.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI.pdf Download (379kB) |
Abstract
Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui, memahami serta menganalisis fenomena tentang alih kode bahasa yang terjadi di antara mahasiswa/i ketika berkomunikasi dalam bahasa Inggris dikelas terutama dalam aktivitas berbicara pada mata kuliah Speaking II. Dalam penelitian ini, penulis juga ingin mengetahui seberapa sering “Code Switching” digunakan pada mahasiswa/i dikelas speaking. Penelitian ini dilaksanakan di jurusan Bahasa dan sastra InggrisUniversitas Negeri Jakarta mengambil 3 kelas Speaking II. Studi ini dilaksanakan dari bulan Febuari sampai Mei 2010. Data dikumpulkan dengan menggunakan istrumen observasi kelas, angket, wawancara. Penelitian ini menemukan 3tipe dari alih kode bahasa yang sering digunakan oleh Mahasiswa/i didalam kelas, diantaranya; alih dalam kalimat, alih antar kalimat dan alih buntut kalimat. Dari hasil observasi semua kelas dan semua pertemuan, peneliti menemukan bahwa yang paling sering digunakan yaitu alih dalam kalimat yang sering muncul sebanyak 71%, yang kedua yaitu buntut kalimat sebesar 15%, dan tipe terakhir yang jarang terjadi dikelas yaitu alih antar kalimat sekitar 14%. Disamping itu penelitian juga menemukan ada 4 fungsi alih kode dari sudut pandang Mahasiswa/i yaitu fungsi kesetaran, kelancaran komunikasi, pengulangan dan pengendalian konflik. Studi ini menunjukan adanya beberapa keuntungan dan kelemahan menggunakan alih kode bahasa, diantaranya mahasiswa merasa lebih rileks didalam kelas, berinteraksi dan berkomunikasi dalam bahasa Inggris dengan teman sekelas menjadi lebih nyaman, disisi lain mereka merasa bahwa menggunakan alih kode bahasa ketika berinteraksi kemampuan bahasa Inggris mereka tidak bisa meningkat dan hanya membuang waktu. Dapat simpulkan bahwa code switching tidak bisa dihindari pada saat berbicara dalam bahasa Inggris dan code switching sebagai salah satu srategi untuk berinteraksi didalam kelas tujuannnya untuk mengerti maksud yang disampaikan secara jelas, akan tetapi penggunaan alih kode bahasa harus diminimalkan untuk meningkatkan kemampuan berbicara untuk Mahasiswa/i di jurusan bahasa Inggris. ***** This study was aimed to know, understand and analyze the current phenomenon of code switching used among students when they communicated in English classes, especially in daily conversation and as a tool for the students’ interaction, particularly in the Speaking II class. In this study, the researcher would like to know how often code switching was used by students in speaking class. This research was conducted at the English Department of State University of Jakarta by having three speaking classes in six meetings in each class. The units of analysis were conducted from February to May 2010. The data were collected by using class observation, questionnaires and interview. This study found three types of code switching which was often used by students in the classroom, namely: Intra-sentential switching, Inter-sentential switching and Taqswitching. From all classrooms and meetings that have being observed, the researcher knew that code Switching types which mostly used by the students in the classroom are Intra-sentential switching around 71%. The next type of code switching occurred was Taq-Switching around 15% and the last type of code switching which rarely occurred was Inter-Sentential Switching around 14%. Moreover, there were four functions of code switching used by the student’s perspectives that were such as Equivalence, Floor holding, Reiteration, and Conflict control. This study also showed some advantages and disadvantages in using code switching in the speaking class. Students felt more relax in the classroom, and they had a good interaction by using English between the class members. The other side, they felt the use of code Switching did not improve their English language, and only wasted time. It could be concluded that code switching could not be avoided when speaking in English and code switching became one of strategies to interact in the class which extended to understand what students said clearly, but the use of code switching must be minimized to improve English Department students, in particularly English.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Additional Information: | . |
| Subjects: | Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Inggris |
| Divisions: | FBS > S1 Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | PKL . |
| Date Deposited: | 15 Oct 2026 04:35 |
| Last Modified: | 15 Oct 2026 04:38 |
| URI: | http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74144 |
Actions (login required)
 |
View Item |
