PEMAHAMAN SISWA KELAS XI IPS I SMA KSATRYA JAKARTA TERHADAP KOSAKATA BAHASA PRANCIS

ANDI PRATOMO, . (2010) PEMAHAMAN SISWA KELAS XI IPS I SMA KSATRYA JAKARTA TERHADAP KOSAKATA BAHASA PRANCIS. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text cover skripsi abond.pdf Download (10kB)
	Text Abstrak pascasidang_biidznillah.pdf Download (8kB)
	Text lembar pengesahan,pernyataan,orisinalitas andi.pdf Download (159kB)
	Text BAB I pascasidang_biidznillah.pdf Download (138kB)
	Text BAB III pascasidang_biidznillah.pdf Download (251kB)
	Text BAB II pascasidang_biidznillah.pdf Download (370kB)
	Text BAB IV pascasidang_biidznillah.pdf Download (619kB)
	Text Bab V pascasidang_biidznillah.pdf Download (37kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman siswa kelas XI SMA terhadap kosakata bahasa Prancis serta menyimpulkan apakah mereka paham atau tidak terhadap kosakata bahasa Prancis melalui sebuah tes pemahaman kosakata. Penelitian dilakukan dengan menggunakan sebuah tes sebagai sebuah instrumen. Tes tersebut berisi 50 butir soal pilihan ganda yang berupa pernyataan serta distraktor jawaban. Sebelum tes dibagikan kepada 30 siswa yang menjadi responden sesungguhnya, tes tersebut telah diuji validitas serta reliabilitasnya kepada 30 siswa yang berasal dari kelas paralel dengan kelas responden. Teknik perhitungan yang digunakan untuk menguji keterandalan instrumen yaitu teknik belah dua Spearman Brown. Selain melalui uji keterandalan instrumen, tes tersebut juga telah diperiksa kelayakannya oleh guru bahasa Prancis kelas XI SMA Ksatrya. Hasil perhitungan menunjukkan, semua soal dalam tes tersebut valid dan reliabel. Namun karena keterbatasan waktu untuk pelaksanaan tes, maka butir soal dikurangi menjadi 40 butir soal yang diujikan kepada responden sesungguhnya. Setelah tes dibagikan, hasil yang didapatkan berupa tingkat pemahaman kosakata bahasa Prancis yakni sebesar 62%. Berdasarkan standar penilaian materi ajar SMA Ksatrya, dipaparkan bahwa nilai yang berkisar antara 60%-69%, menunjukkan sebuah pemahaman yang cukup. Angka rata-rata yang diperoleh yakni sebesar 62% dapat disimpulkan bahwa rata-rata dari responden memiliki pemahaman yang cukup terhadap kosakata bahasa Prancis. Dari 30 siswa tersebut, terdapat 5 siswa yang masuk kategori pemahaman kurang dan tiga siswa yang masuk kategori pemahaman baik. Hal itu menunjukkan hanya sedikit siswa yang memiliki pemahaman dalam kategori baik terhadap kosakata bahasa Prancis. Implikasi penelitian ini terhadap dunia pengajaran bahasa Prancis di tingkat SMA yaitu agar siswa SMA yang belajar bahasa Prancis lebih mengenal serta mengetahui kosakata bahasa Prancis sehingga menunjang keterampilan bahasa yang mereka miliki.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). DR. ASTI PURBARINI. ; 2). DR. SRI HARINI EKOWATI
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Perancis
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	16 Oct 2026 02:00
Last Modified:	16 Oct 2026 02:00
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74202

Actions (login required)

View Item