Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas IV SDN Pasar Manggis 01 Pagi Setiabudi Jakarta Selatan

Eko Budi Trapsilo, . (2010) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas IV SDN Pasar Manggis 01 Pagi Setiabudi Jakarta Selatan. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text ABSTRAK.pdf Download (151kB)
	Text BAB I.pdf Download (176kB)
	Text BAB II.pdf Download (286kB)
	Text BAB III-V.pdf Download (2MB)
	Text Lampiran-lampiran.pdf Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data empirik tentang hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Pasar Manggis 01 Pagi Jakarta Selatan melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian dilaksanakan di SDN Pasar Manggis 01 Pagi Jakarta Selatan, Jalan Menteng Granit No. VII/5 Jakarta Selatan dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV pada semester II tahun ajaran 2009/2010 berjumlah 32 siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model spiral atau siklus dari Stephen Kemmis dan MC.Taggart. Penelitian dilakukan dengan tahap perencanaan pelaksanaan tindakan, pengamatan atau observasi dan refleksi serta evaluasi sebagai dasar perbaikan pada perencanaan dan pertemuan berikutnya. Hasil penelitian yang diperoleh pada setiap siklus adalah sebagai berikut: siklus I nilai rata-rata hasil evaluasi belajar IPS siswa adalah 7,9. Pada siklus II meningkat dengan rata-rata menjadi 8,6. Implikasi hasil penelitian ini adalah Pemanfaatan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam proses pembelajaran dapat mendorong siswa untuk belajar secara aktif, kreatif, dan menyenangkan. Kondisi belajar yang demikian dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan melakukan penelitian tindakan kelas, seorang guru dapat menciptakan situasi belajar yang kondusif dan berpusat pada siswa. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa dan aktifitas siswa saat mengikuti kegiatan pembelajaran. Terciptanya komunikasi multi arah dalam pembelajaran. Komunikasi terjadi antara siswa dengan siswa, siswa dengan guru, dan guru dengan siswa. Pembelajaran lebih bermakna. Karena siswa dihadapkan pada kondisi nyata di lapangan, sehingga hasil belajar bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Mempertebal keimanan dan ketaqwaan siswa kepada Allah S.W.T untuk mensyukuri segala nikmat yang sudah dikaruniakan kepada manusia. ***** The purpose of this study was to obtain empirical data about the learning outcomes of Social Sciences at the fourth grade students in public elementary school in Pasar Manggis 01 Pagi South Jakarta through the cooperative learning model type jigsaw. Research carried out in SDN Pasar Manggis 01 Pagi, South Jakarta, Jalan Menteng No. Granite. VII / 5, South Jakarta with the research subjects were students of class IV in the second semester of 2009/2010 academic year consisting of 32 students. Classroom Action Research was conducted by using the model of a spiral or cycle of Stephen Kemmis and MC.Taggart. The study was conducted with the implementation planning phase of action, observation and reflection and evaluation as a basis for planning and improvement at the next meeting. The results obtained in each cycle are as follows: first cycle average value of the evaluation of students learning social studies is 7.9. In the second cycle with average increases to 8.6. The implications of this research is to use the type of jigsaw cooperative learning model in the learning process can encourage students to learn actively, creatively, and fun. Such learning conditions can increase student learning outcomes. By conducting action research class, a teacher can create a situation conducive learning and student-centered. It can be seen from the liveliness of students and student activities when he joined the instructional activities. The creation of multidirectional communication in learning. Communication occurs between students and students, students with teachers, and teachers with students. Learning more meaningful. Because students are faced with the real conditions in the field, so the study results useful in everyday life. Strengthen students' faith and devotion to God Almighty to be grateful for all the blessings that have been given to humans.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Drs. Arifin Maksum, M.Pd 2)Dra. Siti Rohmi Yuliati, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	22 Oct 2026 06:46
Last Modified:	22 Oct 2026 06:46
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74490

Actions (login required)

View Item