PENGARUH PENGGUNAAN VCD PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD DI BINAAN V KECAMATAN KEMAYORAN JAKARTA PUSAT

ELLY SABETH, . (2010) PENGARUH PENGGUNAAN VCD PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD DI BINAAN V KECAMATAN KEMAYORAN JAKARTA PUSAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

Text PENGARUH PENGGUNAAN VCD PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD DI BINAAN V KECAMATAN.pdf Download (869kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris pengaruh Penggunaan VCD pembelajaran terhadap hasil belajar IPA SD Kelas IV Di Binaan V Kecamatan Kemayoran, Jakarta Pusat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Sampel yang diambil untuk mewakili populasi menggunakan teknik random sampling dan sampel yang diambil adalah siswa kelas IV di BInaan V SDN Harapan Mulia 03 Pagi Jakarta Pusat sebanyak 70 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pengambilan tes hasil belajar IPA. Teknik analisa data yang digunakan adalah dengan menggunakan uji t pada taraf signifikan α = 0,05. Hasil penelitian data yang diperoleh menunjukkan t hitung = 2,41 > t tabel = 1,69. artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian kesimpulan yang diperoleh adalah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakn VCD pembelajaran dengan siswa yang tidak menggunakan VCD pembelajaran (konvensional) pada pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran berupa VCD pembelajaran berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar. ***** This research aimed to know empirically influence of Learning VCD on science studies’ learning results of fourth grades at primary school of SDN Harapan Mulia 03 Pagi, kecamatan Kemayoran, Central Jakarta. Method of research used in this research was experiment. Sample taken to represent population used simple random sampling and sample taken was fourth graders at primary school of SDN harapan Mulia 03 Pagi, Center Jakarta, in number of 70 students. Data accumulation technique in this research was technique of taking science studies learning results test. Data analysis technique used was by using t- test in significance degree alpha = 0,05. Data research result obtained showed tcalculate = 2,41 > ttabel = 1,69, meaning that H0 was rejected and H1was accepted. Therefore the conclusion obtained was there was differerence of learning results beetwen students using Learning VCD with students using convensional of science studies lesrning. Based on research results it states that learning VCD gave positif influence on science results test students fourth grades of primary school.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Drs. Bambang Gonggo M.Pd 2)Drs. Julius Sagita M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	22 Oct 2026 07:12
Last Modified:	22 Oct 2026 07:12
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74496

Actions (login required)

View Item