USING GAMES TO INCREASE STUDENTS’ PARTICIPATION IN LISTENING ACTIVITY AT SDN PISANGAN TIMUR 11

HERI YENI, . (2009) USING GAMES TO INCREASE STUDENTS’ PARTICIPATION IN LISTENING ACTIVITY AT SDN PISANGAN TIMUR 11. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

Text skripsi heri yeni.pdf Download (552kB)

Abstract

Kegiatan menyimak di sekolah dasar berlangsung monoton, mereka selalu melakukan hal yang sama dalam setiap kegiatan mendengarkan. Hal itu membuat siswa menjadi bosan dan pasif di kelas. Mereka tidak bisa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan tersebut dan keadaan ini membuat mereka tidak tertarik pada kegiatan menyimak. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk menyelidiki permainan yang dapat digunakan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan mendengar; 2) untuk menjelaskan cara permainan tersebut dilakukan di dalam kelas; 3) untuk menyelidiki apakah penggunaan permainan di dalam kelas dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan mendengar; 4) untuk menjelaskan tanggapan siswa mengenai penggunaan permainan sebagai kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan mendengar siswa. Penelitian ini merupakan suatu kaji tindak sesuai dengan model siklus penelitian dari Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilakukan dari bulan November 2008 - Januari 2009. subjek dalam kaji tindak ini adalah siswa kelas lima SDN Pisangan Timur 11. Berdasarkan hasil diskusi antara kolaborator, penulis dan siswa, penelitian ini diakhiri dalam dua siklus. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa permainan yang dapat digunakan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan mendengarkan adalah missing lyric, word race, symon says, what’s the number and song puzle. Permainan ini dilaksanakan di dalam kelas dengan menggunakan berbagai macam media seperti flashcard, potongan lirik, kaset dan radio kaset. Penelitian ini menunjukkan bahwa partisipasi siswa meningkat dalam kegiatan mendengarkan. Siswa dapat terlibat secara aktif dalam kegiatan mendengarkan. Mereka tertarik untuk mengikuti berbagai permainan dan merasa percaya diri untuk berpartisipasi dalam kegiatan mendengarkan. Ini terlihat dari jawaban murid atas kuesioner yang diberikan oleh peneliti. 100% murid menjawab bahwa mereka menyukai permainan-permainan tersebut dan mereka merasa senang dan tertarik untuk mengikuti permainan tersebut. Permainan tersebut juga membuat mereka mempunyai pandangan positive terhadap pelajaran bahasa Inggris. ***** Listening activity in elementary school is monotone, they always have similar activity in listening lesson. it makes the students get bored and become pasive in class. Therefore, they can not participate actively to the activity and it makes them not interested to the listening activity. The aims of this study are: 1) To investigate the games that can be used to increase students’ participation in listening activities. 2) To explain the way the games implemented in the classroom. 3) To investigate whether the use of games increase students’ participation in listening activities. 4) To explain students’ respond toward the use of the games. This is an action research in line with the research cyclic model of Kemmis and Mc Taggart. This study was conducted in November-January 2009. The subject under the study was the five grade of SDN Pisangan Timur 11. Based on the discussion among the collaborator and the writer, this study was conducted in two cycles. The result of the study revealed that the game that can be used to increase students’ participation are missing lyric, word race, Symon says, what’s the number and song puzzle. The game are implemented by using various kinds of media such us flashcard, cutting paper of the lyric, cassette, and tape. The study showed that there was significant improvement to the students’ participation in listening activities. Students were actively involved in listening activity, they are interested in following the game and feel enjoy and confident in participating the activities. This was proved by the students’ answer in the questionnaire. The result shows that 100% like those games and they felt enjoy the activities. The students also said that listening activities become easier and more enjoyable for them.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). IFAN ISKANDAR, M.HUM
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Inggris Bahasa dan Kesusastraan > Sastra Inggris
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	23 Oct 2026 01:36
Last Modified:	23 Oct 2026 01:36
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74526

Actions (login required)

View Item