MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN MENTENG ATAS 02 PAGI JAKARTA SELATAN

PAULA HENDRIKA RUMBEKWAN, . (2010) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN MENTENG ATAS 02 PAGI JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover Sripsi PAULA.pdf Download (29kB)
	Text SURAT KETERANGAN VALIDASI.pdf Download (111kB)
	Text ABSTRAKkkkkkkkuuuuuuuuuu.pdf Download (299kB)
	Text BAB I (2).pdf Download (126kB)
	Text BAB II.pdf Download (379kB)
	Text BAB III.pdf Download (279kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (104kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA (1).pdf Download (154kB)
	Text lampiran - lampiran.pdf Download (2MB)
	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (20kB)

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw pada siswa kelas IV SDN Menteng Atas 02 Pagi Jakarta.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw yang tidak di arahkan untuk menguji hipotesis tetapi untuk menggambarkan variable atau membaca pemahamanyang ridak diarahkan untuk menguji hipotesis tetapi untuk menggambarkan variable atau kemampuan membaca pemahaman bagi siswa sekolah dasar kelas IV dengan penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasakan hasil analisis data dengan melihat hasil proses belajarmengajar dari satu siklus ke siklus yang lainnya terjadi peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan paendekatan cooperative learning tipe jigsaw yang dilakukan dari siklus I ke siklus II diperoleh rata-rata peningkatan sebesar 17,8% dan dari diperoleh peningkatan kemampuan membaca pemahaman sebesar 22,2%. Sedangkan aktifitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga mengalami peningkatan 19,5% dari siklus I ke siklus II 22,3%. Dari hasil pembelajaran ini menunjukan bahwa pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dapat dilakukan untuk ii meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SDN Menteng Atas 02 Pagi Jakarta Selatan. ***** This study aims to determine how to improve reading comprehension skills using cooperative learning approach to the type of jigsaw in the fourth grade students at SDN Menteng Jakarta To The Morning 02. The research method used in this research is to use cooperative learning approach that is not a jigsaw type directed to test the hypothesis, but to describe variable or read pemahamanyang ridak directed to test the hypothesis, but to describe variable or the ability of reading comprehension for fourth grade elementary school students with research class action (PTK). Based on the results of data analysis by looking at the results of the teachinglearning process from one cycle to another cycle of increasing reading comprehension skills using cooperative learning paendekatan jigsaw type made from cycle I to cycle II gained an average increase of 17.8% and from obtained by increasing the ability of reading comprehension at 22.2%. While the learning activities undertaken by teachers, also increased 19.5% from cycle I to cycle II 22.3%. From the results of this study show that the approach of the type of jigsaw cooperative learning can be done to improve reading comprehension skills at the fourth grade students at SDN Menteng Jakarta Selatan Top 02 morning.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Dra. Gusti Yarmi, M.Pd 2)Drs. G. Dudung AS, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	23 Oct 2026 04:10
Last Modified:	23 Oct 2026 04:10
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74559

Actions (login required)

View Item