Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Bermain Games Siswa Kelas V di SDN Bintaro 04 Pagi Jakarta Selatan

Solekhatun, . (2010) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Bermain Games Siswa Kelas V di SDN Bintaro 04 Pagi Jakarta Selatan. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text ABSTRAK.pdf Download (52kB)
	Text BAB I-V.pdf Download (807kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (445kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data empiris tentang upaya meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V melalui penggunaan bermain games di SDN Bintaro 04 Pagi Jakarta Selatan, dengan subjek sebanyak 30 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan (action research). Penelitian tindakan yang dilakukandalm satu siklus terdiri dari 4 kali pertemuan. Desain intervensi tindakan/rancangan siklus penelitian ini meliputi tahap-tahap: (a) perencanaan, (b) tindakan dan observasi, (c) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis dan observasi. Teknik tes tertulis yang digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa dan pelaksanaan tindakan dilakukan dengan instrument pemantauan tindakan juga catatan lapangan. Analisis data diperoleh dari hasil perbandingan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah tindakan dalam menyelesaikan soal penjumlahan, pengurangan, dan campuran bilangan bulat. Hasil yang diperoleh setelah pelaksanaan siklus I menunjukkan prosentase peningkatan hasil belajar matematika sebesar 77,29%. Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa penggunaan bermain games sangat penting dalam pembelajaran matematika pada anak sekolah dasar. Seorang pendidik hendaknya memperhatikan karateristik dari anak didiknya agar dapat memberikan pemahaman yang tepat dan pelajaran yang bermakna. Bermain games dapat dijadikan salah satu alternatif media untuk meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya pada pelajaran matematika. Hendaknya guru mempertimbangkan berbagai hal seperti prinsip-prinsip dan langkah-langkah dalam penggunaan bermain games. Bermain games yang digunakan harus dapat memudahkan siswa untuk menangkap pesan yang ingin disampaikan guru. Cara penggunaannya hendaknya tidak rumit sehingga mempersulit siswa atau guru dan menyita waktu. ***** This study aims to obtain empirical data about the efforts to improve the result of fives grade students learn math through the use of play games at 04 morning SDN Bintaro, South Jakarta, with the subject of as many as 30 students. The research mothod esed was action research method. Action research conducted in one cycle consists of four meetings. Design intervention measure/design research cycle includes the stages of: (a) planning, (b) action and observation, (c) reflection. Data collection techniques used in this study are written tests and observation. Written test techniques used to obtain data about student learning outcomes and the omplementation of the action performed by tha monitoring instruments and field notes action. Analisys of data obtained from the comparison between student learning outcomes before and after the action in resolving a matter of addition and subtraction.the result obtained after implementation of the first cycle show the percentage increase in mathe matics learning outcomes of 77,29%. Implication of the results of this study is that the use of paly games is very important in mathe matics learning in early childhood. An educator should consider the characteristic of their student in order to provide a proper understanding ang meaningful lesson. Play games can be one of the alternative media to enhance student achievement, especially in math. Teacher should consider various things such as the principles and steps in the use of play games. Play games used should be easier for students to get the message ti be conveyed teacher. How to use them should not be complicated, so difficult for students or teacher and wasting-time.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Dra. Iva Sarifah, M.Pd 2)Dra.Zulela. MS, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	23 Oct 2026 07:45
Last Modified:	23 Oct 2026 07:45
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74589

Actions (login required)

View Item