MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI BAGI SISWA KELAS X — 1 (Penelitian Tindakan Kelas di SMUN 98 Jakarta)

AULIA PENNY DEWANTI, . (2009) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI BAGI SISWA KELAS X — 1 (Penelitian Tindakan Kelas di SMUN 98 Jakarta). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER SIP.pdf Download (16kB)
	Text ABSTRAKSI.pdf Download (13kB)
	Text bab 1,2,3,4,5 bwt sKripsi.pdf Download (272kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (16kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe examples non-examples pada mata pelajaran Ekonomi. Dengan diterapkannya model pembelajaran cooperative learning tipe examples non-examples ini, diharapkan dapat membantu proses pemahaman siswa dalam proses kegiatan belajar sehingga secara otomatis membei pengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 bulan—dimulai dari bulan April sampai dengan bulan Mei 2009, dengan melalui 2 siklus. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas X-1 di SMUN 98 Jakarta pada mata pelajaran Ekonomi. Dalam pelaksanaannya, penelitian tindakan ini dilakukan secara berulang dengan mengikuti tahapan siklus yang telah ditetapkan sehingga tercapainya tujuan dari model pembelajaran cooperative learning tipe examples non-examples melalui penilaian kelompok dan individu.Indikator dari peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa setelah mengalami proses kegiatan belajar dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe examples non-examples. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe examples non-examples telah memberi pengaruh yang positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Keberhasilan metode pembelajaran cooperative learning tipe examples nonexamples dapat tercapai karena adanya kerjasama antara peneliti dan siswa. Berdasarkan data yang didapatkan, hasil perolehan rata-rata kelas pada siklus pertama sebesar 76,00. Sedangkan pada siklus kedua, hasil belajar siswa sebesar 83,15. Dari data tersebut dapat dilihat bahwa telah terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 9,14%. Oleh sebab itu, penerapan cooperative learning tipe examples non-examples diharapkan dapat diterapkan oleh para pendidik (selain pendidik mata pelajaran ekonomi) sebagai inovasi dalam model pembelajaran sehingga dapat membantu proses kegiatan belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	.
Subjects:	Ilmu Sosial > Industri, Buruh, Produksi > Pendidikan Ekonomi
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	23 Oct 2026 08:27
Last Modified:	23 Oct 2026 08:27
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74609

Actions (login required)

View Item