PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING MELALUI METODE SIMULASI PADA STANDAR KOMPENTENSI BERKOMUNIKASI MELALUI TELEPON DI KELAS X AP 2 SMK NEGERI 9 JAKARTA BARAT ( CLASSROOM ACTION RESEARCH )

LASDIANA SIDABUTAR, . (2009) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING MELALUI METODE SIMULASI PADA STANDAR KOMPENTENSI BERKOMUNIKASI MELALUI TELEPON DI KELAS X AP 2 SMK NEGERI 9 JAKARTA BARAT ( CLASSROOM ACTION RESEARCH ). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text cover skripsi.pdf Download (28kB)
	Text ABSTRAK Bahasa Indonesia.pdf Download (12kB)
	Text BAB I.pdf Download (25kB)
	Text BAB II.pdf Download (82kB)
	Text BAB III.pdf Download (43kB)
	Text BAB IV.pdf Download (123kB)
	Text BAB V.pdf Download (18kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA las juli 2009.pdf Download (14kB)

Abstract

Kesulitan siswa dalam mengaplikasikan keterampilan komunikasi, pada salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada standar kompentensi berkomunikasi melalui telepon oleh karena itu di perlukan suatu tindakan yang memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan metode simulasi melalui coorperative learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada standar kompentasi melalui telepon. Ada 2. Kompetensi Dasar ( KD ) yang di observasi yaitu: Respon untuk panggilan telepon masuk dan melakukan panggilan telepon. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas atau di sebut classroom action research. Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang didesaign untuk meningkatkan kualitas pelajaran, dalam penelitian tindakan kelas ini difokuskan kepada penerapan simulasi melalui Cooperative Learning pada standar kompentasi berkomunikasi. Bentuk penelitian yang dipilih adalah collaboration observasi. Pada siklus I belum menunjukan hasil yang optimal dalam meningkatkan hasil belajar, oleh karena itu dilakukan siklus ke II. Pada siklus II ini menunjukan adanya peningkatan antara lain: pada siklus I yang tuntas belajar sebanyak : 10 orang dengan prestasi ketuntasan 33,33% dengan nilai rata-rata nilai 67,4 dan pada siklus II banyak siswa yang tuntas belajar adalah 21 siswa dengan presentasi 70 % dengan nilai rata- rata kelas 7,2 sedangkan pada siklus III terjadi peningkatan yang menunjukan yang tuntas belajar seluruh siswa 30 orang dengan nilai rata-rata nilai 7,7. Aktivasi siswa selama pembelajaran mengalami peningkatan setiap siklusnya dari rata-rata nilai 67,4 pada siklus I menjadi rata- rata nilai siklus II 7,2 dan pada siklus III Rata-rata nilai 7,7. Hipotensi tindakan dan indikator kinerja telah tercapai sehingga tidak perlu dilaksanakan siklus selanjutnya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode simulasi Coorperative Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AP2 SMK Negeri 9 Jakarta Barat.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	.
Subjects:	Ilmu Sosial > Industri, Buruh, Produksi > Pendidikan Ekonomi
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	03 Nov 2026 03:47
Last Modified:	03 Nov 2026 03:47
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74804

Actions (login required)

View Item