MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS V SDN CIPINANG MELAYU 05 PAGI JAKARTA TIMUR

RIFQI AZMI, . (2016) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS V SDN CIPINANG MELAYU 05 PAGI JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 01. COVER SKRIPSI-1.pdf Download (40kB)
	Text 02. abstrak indonesia.pdf Download (121kB)
	Text 02. Lembar Pengesahan Skripsi.pdf Restricted to Repository staff only Download (989kB)
	Text 03. Surat Pernyataan.pdf Restricted to Repository staff only Download (878kB)
	Text 05. kata pengantar.pdf Restricted to Repository staff only Download (44kB)
	Text 06. DAFTAR ISI.pdf Restricted to Repository staff only Download (108kB)
	Text 07. Bab I.pdf Download (235kB)
	Text 08. Bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (198kB)
	Text 09. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (327kB)
	Text 10. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 11. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (128kB)
	Text 12. Daftar pustaka.pdf Download (91kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model cooperative learningtipestudent team achievement division(STAD) Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari sampai Februari 2016 di SDN Cipinang Melayu 05 Pagikhususnya di kelas V yang berjumlah 39 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan (Action Research) dengan metode penelitian tindakan kelas dari Kemmis dan Mc.Taggart. Adapun teknik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan data proses dan data hasil. Data proses berupa hasil pengamatan aktivitas guru. Adapun untuk data hasil berupa skor/nilai tes hasil belajar siswa yang dikerjakan disetiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh data pada siklus I siswa yang mendapat nilai ≥70 sebanyak 27 siswa dengan prosentase sebesar 69,23%. Hasil tersebut belum mencapai target yaitu 80% siswa memperoleh hasil ≥70. Pada siklus II, hasil belajar IPSterjadi peningkatan sebanyak 32 siswa yang mendapat nilai ≥70 dengan prosentase sebesar 82,05%. Hasil tersebut sudah mencapai target minimal 80%. Data hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan model cooperative learning tipe student team achievement division dapat meningkatkan hasil belajar IPS.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dra. Dewi Hartanti, M.A ; 2). Drs.Satrio, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 29 not found.
Date Deposited:	29 Jun 2020 19:34
Last Modified:	29 Jun 2020 19:34
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/7951

Actions (login required)

View Item