MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD BARUNAWATI III TANJUNG PRIOK JAKARTA UTARA

RUTH JULIANA, . (2016) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD BARUNAWATI III TANJUNG PRIOK JAKARTA UTARA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text abstrak.pdf Download (116kB)
	Text BAB 1.pdf Download (146kB)
	Text BAB 2.pdf Download (232kB)
	Text BAB 3.pdf Download (190kB)
	Text BAB 4.pdf Download (1MB)
	Text BAB 5.pdf Download (90kB)
	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (17kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (131kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (121kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (120kB)
	Text keaslian skripsi.pdf Download (260kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (92kB)
	Text SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.pdf Download (32kB)
	Text Riwayat Hidup.pdf Download (109kB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan yang bertujuan untuk melakukan suatu perubahan dan pembaharuan model pembelajaran di Sekolah Dasar dan untuk memecahkan berbagai permasalahan melalui penerapan langsung di kelas. Perubahan yang dimaksud adalah berupa peningkatan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2015 sampai Januari 2016 di SDS Barunawati III Jalan Ganggeng II Tanjung Priok Jakarta Utara. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDS Barunawati III sebanyak 31 siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model siklus dari Kemmis and Taggart. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil nilai rata-rata kelas setiap siklusnya adalah: siklus 1 mencapai 64,53 dan siklus 2 mencapai 90,32. Berdasarkan analisis, setiap siklus mengalami peningkatan nilai. Implikasi hasil penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual merupakan salah satu alternatif bagi guru untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Melalui pendekatan kontekstual siswa akan membangun sendiri pengetahuannya dan selalu mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata siswa sehingga proses pembelajaran menyenangkan dan lebih bermakna bagi siswa.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Yustia Suntari, M.Pd., ; 2). Dra. Dewi Hartanti, M.A.,
Subjects:	Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	hartati .
Date Deposited:	18 Nov 2019 11:35
Last Modified:	18 Nov 2019 11:35
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/1614

Actions (login required)

View Item