PENINGKATAN PEMAHAMAN LAMBANG BILANGAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU ANGKA ANAK USIA 4-5 (Penelitian Tindakan Kelas, di TK Hang Tuah IV Pasar Minggu, Jakarta Selatan)

RISA UNTARI, . (2019) PENINGKATAN PEMAHAMAN LAMBANG BILANGAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU ANGKA ANAK USIA 4-5 (Penelitian Tindakan Kelas, di TK Hang Tuah IV Pasar Minggu, Jakarta Selatan). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1. cover.pdf Download (106kB)
	Text 2. Abstrak.pdf Download (11kB)
Preview	Image 3. Lembar Persetujuan.jpg Download (96kB) | Preview
Preview	Image 4. Lembar Orisinalitas.jpg Download (70kB) | Preview
	Text 6. Kata Pengantar.pdf Download (84kB)
	Text 7. Daftar Isi.pdf Download (121kB)
	Text 14. Daftar Pustaka.pdf Download (91kB)
	Text BAB I.pdf Download (204kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (335kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (473kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (95kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pemhaman lambang bilangan pada anak usai 4-5 tahun di TK Hang Tuah IV Pasar Minggu, Jakarta Selatan melalui media kartu angka. Subjek pada penelitian ini adalah 11 anak yang berusia 4-5 tahun Kelompok A di TK Hang Tuah IV Pasar Minggu, Jakarta Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2019. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian adalah Kelompok A di TK Hang Tuah IV Pasar Minggu, Jakarta Selatan yang pemahaman lambang bilangan masih rendah dengan jumlah sebanyak 11 anak. Presentase keberhasilan yang disepakati peneliti dan kolaborator adalah 71% dari jumlah anak mengalami peningkatan. Hasil analisis data pada praintervensi didapat presentase 54,00%. Setelah diberikan tindakan, presentase meningkat mencapai 65,10% dengan keterangan bahwa semua anak mengalami peningkatan. Data yang dperoleh pada siklus I dijadikan acuan dalam melakukan tindakan pada siklus II untuk melihat kestabilan dan konsistensi peningkatan pemahaman. Presentase yang diperoleh pada siklus II meningkat menjadi 77,70% dengan keterangan semua anak mengalami penigkatan. Berdasarkan keberhasilan yang telah diperoleh, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini terbukti. Adapun temuan secara kualitatif diperoleh bahwa pemahaman bilangan anak usia dini dapat meningkat dengan kegiatan media kartu angka menggunakan media nyata untuk pembelajarannya dan membangun motivasi.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Yenina Akmal, M.Hum, ; 2). Eriva Syamsiatin, M.Si,
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru PAUD
Depositing User:	Hartati .
Date Deposited:	28 Jun 2021 04:00
Last Modified:	28 Jun 2021 04:00
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/16348

Actions (login required)

View Item