PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR KELAS X AKUNTANSI DI SMK NEGERI WILAYAH JAKARTA BARAT

ASSIFA AULIA, . (2021) PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR KELAS X AKUNTANSI DI SMK NEGERI WILAYAH JAKARTA BARAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (3MB)
	Text BAB 1.pdf Download (2MB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Hasil belajar adalah perubahan tingkah akibat proses belajar itu sendiri. Hasil belajar merupakan salah satu cerminan dari pencapaian siswa dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil uji T, terdapat pengaruh positif dan signifikan variabel fasilitas belajar terhadap hasil belajar. Dari variabel lingkungan sekolah terdapat pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Lalu secara simultan diperoleh fasiliatas belajar dan lingkungan sekolah secara simultan atau bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar. Koefisien korelasi dan koefisien determinasi menyebutkan hasil bahwa fasilitas belajar dan lingkugan sekolah secara bersama-sama mempengaruhi hasil belajar. Kesimpulan yang dapat diambil ialah fasilitas belajar dan lingkungan sekolah merupakan faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar. Bagi sekolah, guru, orang tua diharapkan untuk turut serta mendukung kegiatan pembelajaran jarak jauh ini. Dan menyediakan fasilitas belajar yang tidak menyulitkan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Learning outcomes are changes in behavior due to the learning process itself. Learning outcomes are a reflection of student achievement in the teaching and learning process. This study aims to determine the effect of learning facilities and school environment on student learning outcomes. The method used is a quantitative method. The sampling technique used is proportionate stratified random sampling. Collecting data using a questionnaire instrument and student learning outcomes. Based on the results of the T test, there is a positive and significant influence on the learning facilities variable on learning outcomes. From the school environment variable there is a positive and significant influence on learning outcomes. Then simultaneously obtained learning facilities and the school environment simultaneously or jointly affect learning outcomes. The correlation coefficient and the coefficient of determination state the results that learning facilities and the school environment together affect learning outcomes. The conclusion that can be drawn is that learning facilities and school environment are factors that can affect learning outcomes. Schools, teachers, parents are expected to participate in supporting this distance learning activity. And provide learning facilities that do not make it difficult for students to participate in learning activities.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1. Ati Sumiati, S.Pd, M.Si ; 2. Dra. Sri Zulaihati, M.Si
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Users 11421 not found.
Date Deposited:	27 Aug 2021 04:51
Last Modified:	27 Aug 2021 04:51
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/17494

Actions (login required)

View Item